《出師表》諸葛亮 : Practice Questions

諸葛亮建議後主將賞罰之事交由負責的官員處理，以昭陛下「平明之治」。句中的「平明」意指：

諸葛亮在自述身世時，先提及自己「本布衣」及「不求聞達」，隨後詳述「三顧草廬」及「二十有一年」的隨從歷程。這種敘事安排在說服策略上最主要的用意為何？

在《出師表》諸葛亮中，諸葛亮詳述自己「受任於敗軍之際，奉命於危難之間，爾來二十有一年矣」。這段話在進諫策略上，最重要的作用是什麼？

根據文意，諸葛亮推薦郭攸之、費禕、董允等人的主要理由是他們具備哪種品德？

諸葛亮在文中對「宮中」與「府中」的人才推薦後，均反覆提及「諮」字（如「悉以咨之」、「然後施行」）。這在說服策略上最能體現諸葛亮對後主劉禪哪種行政態度的矯正？

在《出師表》諸葛亮中，諸葛亮建議後主應該「諮諏善道，察納雅言」。試解釋「雅言」一詞在文中的具體含義。

諸葛亮在文中提到「宮中、府中，俱為一體」。根據課文內容，這裏的「宮中」與「府中」分別代表哪兩個不同的權力機關？

諸葛亮在文中將「報先帝」的個人道德義務，轉化為「討賊興復」的公法職責，並在文末自請「不效則治臣之罪」。試分析這種由情感敘事轉向法律制約的論證手法，如何在政治倫理上同時約束了臣子的忠誠與君主的賞罰自主性？

在《出師表》諸葛亮中，諸葛亮向後主劉禪提出了多方面的治國建議。試根據課文回答以下問題：

(a) 諸葛亮在文中建議後主「開張聖聽」，這對於「志士」會產生什麼積極作用？（1分）
(b) 諸葛亮提出「陟罰臧否，不宜異同」，並建議「宜付有司，論其刑賞」。根據文意，這種做法的最終目的是什麼？（2分）
(c) 諸葛亮在文中多次提及先帝劉備。試從文中舉出一個例子，說明諸葛亮如何藉先帝的遺願來增強其勸諫的說服力。（2分）

諸葛亮在《出師表》諸葛亮中，對後主劉禪提出了多方面的治國建議。試根據課文回答以下問題：

(a) 諸葛亮在論述賞罰制度時，提出「宮中、府中，俱為一體」的觀點。試說明這句話的具體含義，以及他建議如何處置「作姦、犯科」或「為忠善者」？（3分）
(b) 諸葛亮在文中兩次提及「諮」或「咨」字，分別對應「宮中之事」與「營中之事」。試分析這種「咨詢」制度的安排，如何體現諸葛亮對後主「開張聖聽」的具體要求？（2分）