題目 1 · Data-based Short Answer
3 分資料A：取材自1905年9月於東京出版的一份日本報章社論。
『通過擊敗北方的巨人，我國終於打破了不平等條約的枷鎖，躍升為世界一等強國。西方國家將不再輕視黃種人。然而，我們絕不能自滿；我們必須繼續擴張海軍和商船隊，以保護我們在遼東和朝鮮新取得的利益，確保我們在東亞的支配地位。』
根據資料A，作者對日俄戰爭後日本的國際地位持什麼態度？從資料中引用一個線索以支持你的答案。
題目 2 · Data-based Short Answer
3 分資料B：1905年一位清廷改革高官致朝廷的電報。
『科舉既廢，此實乃培養現代人才之必要舉措。然各省目前面臨現代師資與教科書嚴重短缺之困境。終生研讀儒家經典之傳統士子如今生計無著，怨聲載道。若無充足資金建立新式小學，吾等恐將製造一批無事可做、滿腹怨氣的讀書人，而未能真正以現代科學教育青年。』
根據資料B，指出並解釋清政府在1905年推行教育改革時面臨的一項主要挑戰。
題目 3 · Data-based Short Answer
3 分資料C：1912年11月德國給奧匈帝國的外交電報摘錄。
『若俄羅斯動員軍隊以支持塞爾維亞在巴爾幹的擴張要求，德國將履行條約義務，堅定地與貴國站在一起。然而，我們必須建議克制。為了巴爾幹的一個微小港口而引發一場歐洲大戰是不智的。我們必須確保法國不會將此視為收復阿爾薩斯-洛林的契機，從而將英國拉入一場對任何大帝國都沒有好處的衝突。』
根據資料C，1912年德國對其與奧匈帝國的同盟持什麼態度？從資料中引用線索以支持你的答案。
題目 4 · Data-based Evaluation/Synthesis
8 分資料A
取材自1889年《大日本帝國憲法》（《明治憲法》）的條文：
「第一條：大日本帝國，由萬世一系之天皇統治之。
第三條：天皇神聖不可侵犯。
第十一條：天皇統率陸海軍。
第十三條：天皇宣戰、講和及締結各項條約。」
資料B
取材自一位現代歷史學家對日本政治現代化的評論：
「《明治憲法》是一個混合產物。儘管它小心翼翼地維護了天皇的神聖權力，但也引入了亞洲第一個運作的國民議會（帝國議會）。它賦予眾議院對預算案的控制權，這迫使元老們不得不與政黨進行協商。它絕非僅僅是保守派的盾牌，而是為1920年代政黨內閣的崛起奠定了結構性基礎。」
問題：
「《明治憲法》主要是維護傳統天皇專制的工具，而非促進現代民主。」你是否同意這一說法？試參考資料A及B，並就你所知，解釋你的答案。（8分）