段落分段、中心思想：练习题

閱讀下文，選出最能概括全文中心思想的一項：
「一個人的價值，並不在於他擁有的財富多寡，而是在於他對社會作出了多少貢獻。愛因斯坦曾說過，人只有獻身於社會，才能找出那短促而有風險的生命意義。當我們主動幫助他人，解決社會問題時，我們不僅提升了自我，也讓世界變得更美好。」

科學研究顯示，人類大腦具有極強的適應性，這被稱為「神經塑性」。當我們學習新技能或語言時，大腦內部的神經連接會發生變化。這意味著無論年齡大小，持續的學習和挑戰都能讓大腦保持活力。因此，我們不應停止探索未知的領域。

這段文字的中心思想是：

第一段：在網絡發達的今天，人們獲取資訊的速度前所未有。只要動動手指，全世界的新聞便能盡收眼底。然而，這種便利也帶來了虛假訊息氾濫的問題。
第二段：面對真假難辨的信息，我們必須培養獨立思考和慎思明辨的能力。不盲目轉發未經證實的消息，主動從多渠道核實真相。只有這樣，我們才不會在信息洪流中迷失自我。

這兩段文字構成的中心思想是：

校園的操場旁有一排紅棉樹。春天時，樹上開滿了火紅的花朵，遠看像一團團燃燒的火焰；夏天時，綠葉繁茂，為我們遮擋烈日；秋天，棉絮隨風飄揚；冬天，樹幹依然挺拔。紅棉樹伴隨著我們度過校園生活的每一天。

這段文字的中心思想是甚麼？

（1）挫折是人生中不可避免的功課。（2）當我們遇到失敗或困難時，不應一味沉溺於痛苦和抱怨中。（3）愛迪生發明電燈的過程，就是無數次挫折的疊加，但他視挫折為排除錯誤的途徑。（4）只有勇敢面對挫折，並從中總結經驗，我們才能變得更加強大，最終通向成功之路。

關於這段文字的分段意旨，下列哪項分析最準確？

閱讀以下短文，並寫出其中心思想：
「小明很喜歡閱讀。每當放學回家，他總會放下書包，拿起一本心愛的圖書，靜靜地坐在窗邊閱讀。書本帶給他無窮的樂趣和知識，讓他對世界充滿好奇。」

請閱讀下文並完成分段：
（1）大熊貓是中國的國寶，主要棲息在四川、陝西等地的深山密林中。（2）牠們擁有黑白相間的毛色，圓圓的臉蛋配上大大的黑眼圈，模樣十分可愛。（3）然而，由於棲息地受到破壞，大熊貓的生存一度面臨威脅。（4）為了保護這些珍稀動物，政府建立了多個自然保護區，並推行人工繁育計劃，使大熊貓的數量逐步回升。
請將段落分為兩部分，並寫出第二部分的起點及該部分的中心思想。

閱讀下面的短文，並回答問題：

（第一段）香港的交通網絡非常發達。地下鐵路、公共巴士、電車和渡輪等工具交織成一張嚴密的網。每天，數以百萬計的市民利用這些交通工具往返家園與辦公室，秩序井然。

（第二段）然而，隨著城市人口不斷增加，交通擠塞的問題也日益嚴重。尤其是在繁忙時間，主要幹道經常排起長長的車龍。政府正致力於研究改善措施，如擴建路網和推廣智能交通系統，希望能緩解市民的出行壓力。

(1) 試寫出第一段的中心思想。

(2) 承接第二段，作者認為目前香港交通面臨什麼主要問題？政府有什麼應對建議？

閱讀下文，完成題目：

（第一段）在校園的角落裡，有一棵不起眼的小草。它沒有玫瑰的芬芳，也沒有大樹的挺拔。春天來臨時，它只是默默地吐出綠芽，接受風雨的洗禮。即使被路人踩踏，它依然頑強地挺直腰桿，繼續生長。

（第二段）其實，在我們身邊也有許多像「小草」一樣的人。他們可能是辛勤清掃街道的清潔工人，可能是默默守護校園的安全保衛員。他們在平凡的崗位上做出貢獻，不求名利。這種堅韌不拔的精神，難道不值得我們致敬嗎？

(a) 第一段主要描寫了小草的什麼特點？（2分）
(b) 根據第二段，作者寫這篇文章的中心思想是什麼？（3分）