歡迎來到「科學探究」的世界！

你有沒有試過蹲下來觀察一隻小昆蟲，好奇牠住在哪裏？或者看着一顆小種子慢慢長成高大的植物？如果有的話，你已經具備科學家的思考方式了！在第一學習階段（KS1），科學探究（Working Scientifically）的意思就是學習怎樣探索身邊的世界、提出好問題、進行有趣的測試，並找出令人興奮的答案。

科學就在我們身邊——花園裏的植物、公園裏的動物、天空中的天氣，還有我們每天玩的玩具，都充滿了科學。現在就讓我們一起來學習真正的科學家會用到的特別技能和工具吧！

第一部分：小小科學家的 6 大超強技能

想成為一位出色的小小科學家，你會學習並練習這六項特別技能：

1. 提出簡單問題：
科學家總是充滿好奇心！你可能會問：「哪一輛玩具車能走得最遠？」或者「到了秋天，樹葉會有甚麼變化？」我們可以用很多不同的方法來找出科學問題的答案。

2. 細心觀察：
觀察的意思是非常仔細地看事物。我們會運用感官——特別是眼睛、耳朵和雙手——並配合放大鏡等簡單工具，來發現細微的特徵。

3. 進行簡單測試：
這代表動手試一試，看看會發生甚麼事！例如，把不同的物料浸入水中，看看哪種物料能讓玩具熊保持乾爽。

4. 辨認與分類：
辨認是指說出某樣東西是甚麼（例如雛菊或橡樹）。分類是指把具有相同特徵的物品歸為一類（例如把物品按木材、塑膠或金屬來分類）。

5. 提出解釋或答案：
在觀察或測試之後，你可以根據自己看到的情形來回答問題。例如：「塑膠布能讓玩具熊保持乾爽，因為水不能穿透它。」

6. 搜集並記錄數據：
數據是科學詞彙，指我們找到的資料和量度結果。科學家不會只把線索記在腦子裏，而是會把它們寫下來、畫成圖畫或製成圖表，這樣就不會忘記了！

重點提示：真正的科學家會提問、細心觀察、動手測試、把物品分類、提出答案，並記錄他們的發現！

第二部分：5 種科學探究方法

如果一開始覺得有點難，也不用擔心——科學家可不只會做一種實驗呢！我們有五種極棒的方法來探究並尋找答案：

1. 隨時間變化的觀察

科學世界裏有些事情發生得很慢。我們需要有耐性，持續觀察幾小時、幾天甚至幾個月的變化。
例子：觀察種子發芽並長成植物，或者每天記錄天氣，觀察季節怎樣由夏天轉變為冬天。

2. 尋找規律與模式

有時候我們會尋找兩件事物之間的關聯或規律。
例子：看看個子較高的小朋友是否鞋子尺碼也較大，或者留意到當室外氣溫較低時，我們便會穿上保暖的外套。

3. 分組與分類

把物品、植物或動物分門別類，能幫助我們明白牠們有哪些相同之處和不同之處。
例子：把日常物料分類為木材、塑膠和金屬；或者把動物分類為肉食性動物（吃肉）、草食性動物（吃植物）和雜食性動物（兩者都吃）。

4. 比較測試

這代表把兩種或以上的物品放在一起比較，看看哪一種效果最好，或者哪一種具有特別的性質。
例子：測試哪種廚房紙吸水最多，或者測試在哪種表面上玩具車能滾動得最快。

5. 利用次級資料進行搜尋

我們不可能每次都親眼直接觀察所有事物——例如，我們很難親身去觀察一座活火山，或者觸摸恐龍骨化石！所以，科學家會透過書籍、照片、影片和電腦等次級資料來尋找事實與知識。

快速溫習：5 種探究方法包括：
1. 隨時間觀察（觀察緩慢的變化）
2. 尋找規律（找出關聯）
3. 分組與分類（分成不同的組別）
4. 比較測試（比較哪種最好）
5. 資料搜尋（從書籍和影片中尋找資料）

第三部分：科學工具與五種感官

科學家會運用自己的身體和專門的工具，來搜集準確的線索。

我們的五種感官

我們運用感官來安全地探索世界：
• 視覺（看）：仔細觀察顏色、形狀和大細。
• 觸覺（摸）：感受物品是粗糙、平滑、堅硬、柔軟、溫暖還是冰冷。
• 聽覺（聽）：聆聽響亮、輕柔、高音或低沉的聲音。
• 嗅覺（聞）：在安全的情況下聞一聞不同的花朵或食物。
• 味覺（嚐）：安全警告：在科學課上，只有在老師明確允許的情況下（例如安全的食物品嚐測試），我們才可以嚐味道！

超實用的科學工具

• 放大鏡：把微小的物件放大，讓我們看清微細的特徵，例如葉脈或螞蟻的小腿。
• 直尺和捲尺：用來量度長度或高度。
• 簡易計時器和秒錶：用來計算某件事花了多少秒或多少分鐘。
• 天平：用來比較哪件物品較重或較輕。
• 溫度計：用來量度空氣或水有多熱或多冷。
• 雨量計：一種用來量度天空中降雨量多少的簡單容器。
• 非標準單位：在學習用厘米尺量度之前，我們可以用積木或萬字夾來數一數物品有多長！

第四部分：數據小偵探——記錄你的發現

完成測試或觀察後，就是記錄結果的時候了，這樣大家都能明白你的大發現！

展示結果的方法：

1. 附有標籤的繪圖和照片：
把你看到的畫成清晰的圖畫，並用箭嘴加上標籤（例如，標出植物的莖、葉和根）。

2. 計數符號表（統計表）：
用簡單快速的劃線符號（如「正」字或每五筆一組的記號）來計算你看到的物品數量，數起來既清楚又方便！

3. 簡易表格：
把文字和數字整齊地排列在行和列之中。

4. 象形圖：
用簡單的圖畫或符號來表示你數出的物品數量（例如用一個蘋果小圖案來代表一個數到的蘋果）。

5. 方塊圖與簡易棒形圖：
把一格格方塊向上疊起並塗上顏色，來表示找到的物品數量。最高的方塊柱就代表數量最多！

6. 分類圈與溫氏圖（韋恩圖）：
畫兩個重疊的圓圈來替物品分類。如果一件物品同時符合兩個組別的特徵，就可以放在兩個圓圈重疊的正中間！

7. 卡羅爾圖（Carroll Diagram）：
利用表格和簡單的「是」或「否」規則來替物品分類（例如：「是否防水？」與「是否不防水？」）。

第五部分：要避開的科學小陷阱（常見錯誤）

陷阱 1：把「觀察結果」和「個人看法」混淆
• 這不是觀察：「這棵植物喜歡陽光。」（這只是你的想法或猜測）。
• 真正的科學觀察：「放在陽光下的植物，比放在黑暗櫃子裏的植物長高了 \(5\text{ cm}\)。」（這是你實際看到並量度出來的！）。

陷阱 2：從數字 1 開始量度
使用直尺時，一定要從刻度最起點標示為 \(0\) 的那條線開始量度，而不是從數字 \(1\) 開始。如果你從 \(1\) 開始，量出來的長度就會比實際短了！

陷阱 3：以為科學家只會在實驗室做測試
請記住：進行比較測試非常好，但科學家透過長期觀察、尋找規律、分類物品和閱讀科學書籍，同樣能學到非常豐富的知識！

科學探究檢查清單

每當你進行科學探究時，問問自己：
✔ 我有沒有提出一個清晰的問題？
✔ 我有沒有細心觀察，並安全地運用我的感官？
✔ 我有沒有小心使用放大鏡或直尺等工具？
✔ 我有沒有用圖畫、計數符號、表格或圖表把發現記錄下來？
✔ 我有沒有運用找到的線索來回答我的問題？

做得好！你現在已經準備好像一位真正的 KS1 小小科學家一樣，去探索、測試和發現了！