歡迎來到網絡安全、互相尊重與數碼責任的世界！
互聯網是一個超棒的遊樂場和學習天地！我們可以用它來玩多人線上遊戲、與家人視像聊天、觀看有趣的影片，還能為學校的專題研習搜尋精彩的資料。不過，就像橫過繁忙的馬路或在公園玩耍一樣，我們必須遵守網絡世界的「交通規則」，才能保障自己和朋友的安全，玩得既開心又放心。
如果一開始覺得這些規則很難全記住，千萬不用擔心！在這份筆記中，我們會一步步為大家拆解，配合實用小貼士、生活例子和簡單秘訣，助你成為出色的數碼公民（Digital Citizen）！
1. 三大核心原則：安全、尊重與責任
我們在使用電腦、平板電腦和智能手機時所做的一切，都與這三大核心原則息息相關：
1. 保持安全（Staying Safe）：
這代表要妥善保護個人私隱資料，防止裝置受到電腦病毒或惡意程式侵害，並懂得保護自己，避免在網上接觸到令你不安或危險的互動。
2. 互相尊重（Being Respectful）：
這代表在網絡上對待每個人時，都要像在學校操場上一樣充滿善意與同理心。時刻使用禮貌用語，絕不參與網絡欺凌，並在分享別人的相片或影片前先徵求同意。
3. 展現責任感（Acting Responsibly）：
這代表要對自己在網上的言行和發帖負責，留下正面的網絡足跡，尊重他人的創作成果（版權），並在發現不對勁的事物時，主動告訴值得信任的成年人。
重點提示：點擊、發帖或分享前要三思！問問自己：這樣做安全嗎？友善嗎？負責任嗎？
2. 網絡風險「4C」模型
有時候，網上的某些事物可能會令我們感到不舒服、困惑或難過。為了幫助我們辨識網絡風險，專家將它們歸納為四大類，統稱為 4C 模型：
C 代表 內容（Content）：
即你在網上閱讀、觀看或聽到的資訊。有時你可能會不小心看到令人不安的圖片、刻薄的言論、暴力影片，或是虛假不實的資訊（假新聞或錯誤資訊）。
C 代表 接觸（Contact）：
即你在網上與誰交流互動。這包括來自陌生人的訊息、假冒身分的人，或是強迫你做不願意做的事情的人。
C 代表 行為（Conduct）：
即人們在網上的言行舉止——包括你自己的行為！不良行為的例子包括網絡惡意挑釁（Trolling）、取笑他人、在線上遊戲中故意排擠或破壞其他玩家（Griefing），或是留下刻薄的評論。
C 代表 商業（Commerce）：
這涉及金錢、網絡詐騙和網上購物。例如誘使你購買遊戲虛擬道具的狡猾彈出式視窗、虛假抽獎活動（網絡釣魚），以及網絡紅人（KOL）未有說明的隱藏廣告。
記憶小秘訣：記住「4C」就輕鬆搞掂 —— Content 內容（所見所聞）、Contact 接觸（與誰交流）、Conduct 行為（自身舉止）和 Commerce 商業（消費花費）。
3. 個人資料與你的數碼足跡
什麼是個人身分識別資料（PII）？
個人身分識別資料（Personally Identifiable Information, 簡稱 PII）是指任何能讓人在現實世界中找出你是誰的資訊。你必須時刻將這些資料保密！
切勿在網上公開分享的個人資料例子：
• 你的全名（姓氏和名字）
• 你的住址或郵政編號
• 你的出生日期
• 你的電話號碼
• 你的學校名稱（或穿著校服／展示校徽的相片）
• 地理位置標籤數據（會顯示拍攝相片的精確位置）
• 你的秘密密碼
設定高強度密碼
密碼就像你家大門的鎖匙。你絕不會把家門鎖匙隨便交給陌生人，所以也千萬不要向任何人透露你的密碼！
如何建立超強密碼：
• 將三個或以上毫無關聯的隨機詞語組合在一起（例如：PurpleElephantJump）
• 加入數字和特殊符號（例如：PurpleElephantJump92!）
• 為不同的網站和應用程式使用不同的密碼
• 保持絕對保密：絕不與朋友分享（只有你的父母或監護人才可以知道！）
數碼足跡：「沾滿泥濘的鞋子」比喻
想像一下，穿著沾滿泥巴的鞋子走過乾淨的廚房地板。每走一步都會留下一個腳印，而且很難完全洗乾淨。在網絡世界中，你每一次進行搜尋、上載相片、發表評論或玩遊戲，都會留下數碼足跡（Digital Footprint）。
你的數碼足跡會長久儲存在伺服器中，並能被其他人看見。所以，請時刻保持留下正面、善良的足跡！
重點提示：像保護寶藏一樣鎖好你的個人資料，並確保你的數碼足跡是一份令你自豪的記錄。
4. 良好 vs 不良網絡行為
學校和網絡平台都設有合理使用政策（Acceptable Use Policies, AUPs），以保障大家的安全。以下教你如何分辨良好與不良的行為：
良好行為（值得鼓勵！）：
• 支持同學，在朋友的分享下留下鼓勵和友善的評論
• 在學校的分組專題研習中以友善的態度通力合作
• 在替朋友拍照或錄影前，先徵求對方的同意（Consent）
• 尊重他人的私隱和界線
• 看到欺凌或刻薄行為時，主動使用「檢舉／舉報」功能
不良行為（切勿嘗試！）：
• 網絡欺凌（Cyberbullying）：重複發送刻薄、威脅或傷害他人的訊息
• 排擠他人（Exclusion）：故意將同學排除在群組聊天或多人遊戲之外，令他們感到難受
• 冒充身分（Impersonation）：假冒他人或建立虛假帳戶
• 未經同意分享：在未取得對方同意前，擅自發布他人的相片或影片
• 散播八卦是非或不實謠言
重點提示：將心比心，在網上對待別人的方式，應與你希望別人在現實中對待你的方式一樣。無論在哪裡，待人以善都非常重要！
5. 遇到問題怎麼辦：求助與舉報途徑
如果你看到令人不安的事物（不良內容），或者有人令你感到不適或擔憂（不良接觸），請記住：這絕不是你的錯，你亦毋須獨自承受。
第一步：告訴你信任的人
• 在學校：告訴你的班主任、科任老師、教學助理或學校負責學生輔導與保護的老師。
• 在家中：直接向父母、監護人或家族中值得信任的成年人傾訴。
第二步：善用平台內置的安全工具
大部分遊戲、應用程式和網站都內置了非常實用的安全功能：
• 封鎖（Block）：阻止不友善或陌生的人向你發送訊息或查看你的個人檔案。
• 靜音／隱藏（Mute）：隱藏對方的訊息，讓你不用看到令人煩擾的內容。
• 舉報／檢舉（Report）：向平台管理員發出警報，以便他們調查並移除不良內容，或封禁違規用戶。
第三步：英國支援機構與求助熱線
如果你在家庭或學校以外需要額外支援，英國設有專門為兒童和青少年而設的機構：
• 兒童熱線（Childline）：你可以隨時致電 0800 1111。這是完全免費、保密和私隱的求助熱線。無論煩惱大小，你都可以向他們傾訴。
• CEOP（英國國家打擊犯罪局兒童剝削與網絡保護指揮部）：這是一個專門機構，你或成年人可在此舉報可疑成年人或危險的網絡接觸。
• Report Harmful Content（有害內容舉報網，由 SWGfL 運作）：如果網絡平台未有及時刪除有害內容，此網站可協助跟進並促請下架。
你知道嗎？舉報不良行為絕不是「打小報告」或「告狀」。舉報是一種勇敢、負責任的表現，能夠保護自己和身邊的朋友！
6. 精明搜尋與數碼版權
網上的所有資訊都是真實的嗎？
不是的！任何人都可以建立網站或撰寫網誌文章。搜尋引擎（例如 Google）會利用稱為演算法（Algorithms）的電腦公式來為搜尋結果排序。它們顯示結果的依據是關鍵字、熱門程度或付費廣告——並不保證該資訊在事實上是完全準確真實的。
精明搜尋小貼士：
• 注意置頂搜尋結果旁的「贊助（Sponsored）」或「廣告（Ad）」標籤——這些都是付費推廣。
• 查閱多於一個可靠的網站，核對資料是否一致。
• 如果你不確定某個網站是否可信，請向老師或家長請教。
數碼版權與作品擁有權
當插畫家畫了一幅畫、作家寫了一個故事、音樂人錄製了一首歌，或是程式設計師編寫了程式碼，他們就擁有該作品的擁有權。這種法律保障稱為版權（Copyright）。
• 圖片或影片出現在互聯網上，並不代表你可以隨意複製並當成自己的作品。
• 在學校專題研習中使用他人的作品時，必須註明出處並標註原創者。
• 絕不能抄襲他人的創作並假裝是自己完成的。
重點提示：利用多個來源核實事實，並透過註明出處來尊重創作者的心血結晶。
7. 拆解常見網絡迷思！
迷思 1：「如果我和別人在線上遊戲中聊了幾個月，他們就是我現實中的好朋友。」
事實：在網絡上，人們很容易隱瞞真實身分，甚至假冒與你年齡相仿的人。網上認識的人始終是陌生人。切勿答應與他們在現實中單獨見面，或分享個人私隱資料。
迷思 2：「如果我刪除了相片，或發送限時動態／即看即消訊息，它就會永遠消失。」
事實：其他人可以在幾秒鐘內截圖或儲存相片。此外，電腦伺服器亦會備份數據。一旦內容上載到網絡，你就無法控制它會被轉發到哪裡。
迷思 3：「使用『無痕模式』或『私密瀏覽』會讓我隱形。」
事實：私密瀏覽只會阻止該部特定電腦儲存你的瀏覽記錄。你的學校、網絡供應商以及你瀏覽的網站，仍然看得到你的網上活動。
迷思 4：「版權只適用於實體店發售的物品，例如書籍或盒裝桌遊。」
事實：版權同樣保障數碼創作——包括網絡相片、YouTube 影片、數碼藝術作品、電腦程式碼和音樂。
快速複習清單
在使用電子裝置前，先問問自己以下幾個問題：
✔ 我的密碼是否足夠強大、獨一無二，而且沒有告訴任何朋友？
✔ 我是否有妥善保護自己的全名、住址、學校和身處位置，不公開分享？
✔ 我在遊戲和網絡互動中，是否有以友善和尊重的態度對待他人？
✔ 在拍下或分享別人的相片前，我是否已先取得對方的同意？
✔ 如果遇到令我感到不安的事，我是否知道該向誰求助（老師、家長、撥打 0800 1111 聯絡 Childline，或向 CEOP 舉報）？
太棒了！你現在已經準備好，以安全、尊重和負責任的態度暢遊數碼世界！