修辭手法系列：設問與反問
大家好！在中文寫作和閱讀中，我們經常會看到作者「問問題」。但你是否發現，有些問題作者會自己回答，而有些問題則根本不需要回答？這就是我們今天要學習的兩位「提問好夥伴」——設問與反問。一開始覺得困難也不要緊，這兩種手法在 A-level 的閱讀（Unit 2）和寫作（Unit 1, 3, 4）中都非常實用，學會了它們，你的文章語氣會變得更有層次感！
一、 設問 (Hypothetical Questioning)
什麼是設問？
簡單來說，設問就是「自問自答」。作者在心中其實早就有答案，但他先故意提出問題，然後緊接著自己把答案說出來。
設問的特點：
1. 有問有答：問題出現在前，答案緊隨其後。
2. 引發好奇：目的是為了引起讀者的注意，讓讀者跟著作者的思路走。
例子（結合主題一：社會議題）：
「在繁忙的都市生活中，什麼才是最珍貴的？答案是人與人之間的關懷。」
這句先問「什麼最珍貴」，然後回答「關懷」，就是標準的設問。
設問的作用：
1. 提醒注意：在文章開頭或段落轉折處使用，能吸引讀者目光。
2. 啟發思考：引導讀者去想作者提出的問題。
3. 結構清晰：讓文章的層次感更鮮明（承上啟下）。
「你知道嗎？」
在 A-level 的議論文寫作中，設問常用於段落的開首。這樣可以像導航一樣，直接告訴考官你這一段要討論什麼重點！
二、 反問 (Rhetorical Questioning)
什麼是反問？
反問是「問而不答」。作者雖然提出了問題，但答案其實已經包含在問題裡面了，讀者一看就知道答案是什麼，所以作者不需要再解釋。
反問的特點：
1. 答案明顯：問題的字裡行間已經表達了肯定的觀點。
2. 加強語氣：通常帶有強烈的情感，如肯定、否定、諷刺或感嘆。
例子（結合主題五：全球議題）：
「面對氣候暖化的威脅，難道我們還可以坐視不理嗎？」
這句的意思是「我們絕對不可以坐視不理」，語氣比陳述句「我們不可以坐視不理」要強烈得多。
反問的作用：
1. 增強氣勢：讓表達的觀點不容置疑。
2. 激發共鳴：讓讀者在內心不自覺地同意作者的觀點。
3. 情感強烈：比普通句子更能表達出作者的憤慨、驚訝或堅定。
常見錯誤：設問 vs 反問
很多同學會把這兩者搞混，其實有一個很簡單的分辨方法：
設問：作者是「好老師」，問了你之後會給你答案。
反問：作者是「霸氣總裁」，問了你之後不給答案，因為答案就在你心裡！
三、 設問與反問的對比總結
為了方便大家複習，我們可以看下面的對比：
1. 形式上：
- 設問：問題 + 答案 （有問有答）。
- 反問：問題 （只問不答，答案在問題中）。
2. 目的上：
- 設問：為了引導、引起注意。
- 反問：為了強調、加強語氣。
3. 語氣上：
- 設問：較為平易近人，像是在交談。
- 反問：語氣激昂，更有震撼力。
四、 在考試中如何應用？
1. 閱讀理解（Unit 2）：
當題目要求分析「寫作手法及其效果」時，如果你發現了設問或反問，可以參考以下答題框架：
「作者運用了反問的手法（指出手法），通過『......』（引用原文），強烈地表達了......的情感（分析效果），使文章更具感染力。」
2. 寫作（Unit 1 & Unit 4）：
- 在寫論說文（Unit 1 Section B）時，適當使用設問能令文章思路更清晰。
- 在寫創意寫作（Unit 4 Section B）時，使用反問可以深刻描寫角色的內心激動或對某事的強烈不滿。
重點回顧
設問 (Shèwèn)：- 關鍵字：自問自答。
- 功用：引起興趣、承上啟下。
反問 (Fǎnwèn)：
- 關鍵字：問而不答、答案寓於問中。
- 功用：加強語氣、情感鮮明。
小提醒：在同一篇文章中不要過度使用，否則會讓讀者覺得壓力太大。適時地提問才是最高明的修辭哦！
掌握了這兩種手法，你在分析 Unit 3 的詩歌（如《祖國啊，我親愛的祖國》）或 Unit 4 的小說時，就能更敏銳地察覺作者的情感波動了。加油，你一定可以做到的！