歡迎來到社會學：像社會科學家一樣思考！
歡迎你！如果你曾經好奇為什麼人們會有這樣的行為、為什麼即使沒人看著我們也依然會遵守規則，或者你是如何成為今天的你——那麼你其實已經在「進行」社會學研究了。如果有些術語乍看之下很深奧，別擔心；社會學其實只是透過一個新的視角來審視我們的日常生活。在本章中，我們將探討社會是如何塑造我們，以及我們又是如何反過來塑造社會的。
1.1 社會的組成要素：社會建構
社會學家認為我們的世界是社會建構（socially constructed）的。這意味著我們認為「自然而然」的事物，實際上是由人類和我們共同的觀念所創造的。把它想像成一場遊戲：規則之所以存在，僅僅是因為所有玩家都同意遵守這些規則。
你需要認識的關鍵術語：
為了理解社會是如何構建的，我們需要掌握這些「積木」：
- 文化（Culture）：一個群體的整體生活方式。這包括他們的語言、飲食和傳統。
- 價值觀（Values）：關於什麼是正確、錯誤、重要或值得追求的觀念。例子：重視誠實或辛勤工作。
- 規範（Norms）：針對特定情境的具體行為規則。例子：排隊而不是插隊。
- 角色（Roles）：我們在社會中扮演的角色。例子：你扮演學生、子女或朋友的角色。每個角色都有不同的期望。
- 信仰（Beliefs）：人們認為真實存在的事物，通常基於宗教或哲學。
- 意識形態（Ideology）：解釋世界如何運作，且通常支持特定群體利益的一套觀念。
- 權力（Power）：即使他人不願意，也能促使他們去做你想做的事情的能力。
- 地位（Status）：你在他人眼中的社會等級或「排名」。
你知道嗎？金錢就是社會建構的一個絕佳例子。一張紙之所以有「價值」，僅是因為我們大家都同意它可以用來交易商品。如果我們不再相信它，它就只是一張紙而已！
核心要點：
社會並非憑空存在——它是透過我們在成長過程中學習到的共同價值觀、規範和角色所建立起來的。
1.2 大辯論：先天與後天
我們天生就是「壞」的，還是後天學會的？這就是先天與後天（Nature vs. Nurture）的爭論。
先天（Nature）認為我們的行為是由生物學（基因和本能）決定的。
後天（Nurture）則認為我們的行為是透過環境和社會化（socialisation）學習而來的。
社會學家幾乎總是支持後天（nurture）的觀點。他們指出「野孩子」（在缺乏人類接觸環境下長大的孩子）因為不懂得如何說話或使用餐具，這證明了我們必須透過學習才能成為人類。
我們如何學習？社會化機構
社會化是學習我們文化的過程。它分為兩個階段：
- 初級社會化（Primary Socialisation）：這發生在家庭中。你學習語言、禮貌以及區分是非等基本知識。
- 次級社會化（Secondary Socialisation）：隨著年齡增長，這發生在教育系統、朋輩群體（朋友）、傳媒和宗教中。
記憶小撇步：把社會化想像成電腦下載軟件。家庭為你安裝了基本的作業系統，而學校和傳媒則是安裝特定的應用程式！
快速回顧：
社會學家相信後天（nurture）比先天更重要，因為我們的行為會隨著成長的文化環境而改變。
1.3 結構與行動：誰在掌控？
社會學中最大的爭論之一是：究竟是社會控制我們，還是我們控制社會？這就是結構與行動（Structure vs. Agency）的辯論。
結構論觀點（由上而下）
結構論者認為社會結構（如法律、家庭和教育）比個人更有力量。他們認為社會就像一個劇本，而我們只是按照寫好的台詞演出的演員。我們服從是因為社會強迫我們這樣做。
互動論觀點（由下而上）
互動論者關注人類行動（human agency）。他們認為個人有權選擇自己的行為方式。社會是由人與人之間細微的日常互動所創造的。我們不僅僅是傀儡；我們才是操縱絲線的人！
類比：想像一列火車。結構論認為軌道（社會）決定了火車的行駛方向。而行動論則認為司機（個人）可以選擇速度，以及是否要停下來。
核心要點：
結構關注社會如何塑造個人，而行動則關注個人如何創造和改變社會。
1.4 社會控制：為什麼我們服從？
大多數時候，社會是有序的。人們不會隨意到處破壞規則。這被稱為社會秩序（social order），並透過社會控制（social control）來維持。
秩序的機制：
- 共識（Consensus）：我們服從是因為我們都同意規則（例如在紅燈前停車）。
- 意識形態（Ideology）：我們服從是因為我們被教導相信這個制度是公平的。
- 制裁（Sanctions）：這是指獎勵或懲罰。正向制裁包括讚揚或獎品。負向制裁包括罰款或監禁。
- 武力（Force）：有時政府會使用警察或軍隊來強制人們服從。
抗爭與越軌
並非每個人都會遵守規則。當人們違反規範時，這被稱為越軌（deviance）或不從眾（non-conformity）。社會學家透過以下幾個概念來解釋：
- 次文化（Subcultures）：與社會主流規範和價值觀不同的小群體（例如叛逆的青少年群體）。
- 邊緣化（Marginalisation）：當人們感到被推向社會邊緣並被「遺忘」時，他們可能會停止遵守規則。
- 社會化不足（Under-socialisation）：當社會化機構（如家庭）未能教會孩子「正確的」規範和價值觀時。
要避免的常見誤區：不要以為越軌總是「壞事」。有時社會抗爭（例如和平示威）有助於將社會推向更好的方向！
核心要點：
秩序是透過共識（同意）和制裁（獎懲）的結合來維持的。當這些機制失效時，就會出現越軌現象。
1.5 社會身份與變遷
你的身份（identity）是你對「我是誰」的認知。社會學家研究我們的身份如何受到社會階級、性別、族群和年齡等因素的影響。
身份如何變遷：
過去，人們的身份通常是固定的（如果你的父親是農夫，你也會是農夫）。如今，由於以下原因，身份變得越來越流動：
- 全球化（Globalisation）：透過互聯網，我們接觸到世界各地的文化。
- 選擇增加：我們有更多自由來選擇工作、愛好和生活方式。
- 混合身份（Hybrid Identities）：人們將不同的文化融合在一起以創造新的身份。例子：結合兩種文化傳統的「英籍印度裔」身份。
最終快速回顧：
- 社會化是我們學習成為社會成員的方式。
- 結構意味著社會塑造我們；行動意味著我們塑造社會。
- 身份由階級、性別和族群構建，但由於全球化，它正變得越來越靈活。
如果覺得資訊量很大，別擔心！只要記住：社會學是一門研究「使我們世界運作的隱形規則」的學科。在你的生活中繼續尋找規範和價值觀的例子，你很快就會成為專家！