Socialisation and the creation of social identity

歡迎來到社會學世界！🌍

歡迎踏上社會學之旅的第一步！在這一章，我們將探索一個引人入勝的問題：你是誰？

你之所以成為現在的你，是因為天生如此，還是因為你周遭的人和環境對你的影響？本章主題為社會化與社會身分的建立，我們將探討社會是如何「塑造」我們的。不用擔心有些術語看起來很深奧——我們會一起把它們拆解成簡單易懂的概念！

1.1 學習的過程與社會化

社會學家認為，我們並非生來就知道如何成為「人類」，我們必須後天學習！這個學習過程被稱為社會化（Socialisation）。

社會建構論（The Social Construction of Reality）

社會學家認為我們的世界是社會建構（Socially constructed）的。這意味著許多看起來「理所當然」的事情，其實是由社會創造出來的。你可以把它想像成一場遊戲：規則之所以存在，是因為所有參與者都同意遵守這些規則。

以下是我們社會世界的組成要素：

• 文化（Culture）：一個群體的整體生活方式。例如：你吃的食物、你說的語言，以及你慶祝的節日。
• 角色（Roles）：我們在社會中扮演的「位置」。例如：你扮演學生、子女或朋友的角色。每個角色都有不同的期望。
• 規範（Norms）：在特定情境下的具體行為規則。例如：在課堂上發言前先舉手。
• 價值觀（Values）：關於什麼是正確、錯誤或重要的普遍信念。例如：重視誠實或勤奮。
• 信仰（Beliefs）：人們認為真實的事物。例如：宗教信仰。
• 意識形態（Ideology）：解釋世界運作方式，且通常支持強勢群體利益的一套思想體系。
• 身分地位（Status）：你在他人眼中的社會地位或「等級」。例如：醫生通常比店務員享有更高的社會地位。

先天與後天之爭（Nature vs. Nurture）

先天（Nature）指我們的生物性（基因和本能）。後天（Nurture）則指我們的教養和環境（社會化）。

重點複習：社會學家聚焦於後天（Nurture）。他們經常引用「野孩子」（feral children，指在缺乏人類接觸環境下長大的孩子）的例子，說明若沒有社會化，我們將無法學習說話、用叉子進食或與他人互動。這證明了「人性」是透過後天學習而來的！

社會化媒介（Agencies of Socialisation）

這些是教導我們如何在社會中生活的「導師」。我們將其分為兩類：

1. 初級社會化（Primary Socialisation）：發生在兒童早期，主要透過家庭。這是我們學習生命中最基本規則的地方。

2. 次級社會化（Secondary Socialisation）：發生在我們長大並進入更廣闊的世界後。媒介包括：

• 教育：學校教導我們「隱蔽課程」（例如守時和服從權威）。
• 同儕團體：朋友們教導我們如何「融入」，並給予我們歸屬感。
• 傳媒：電視、社交媒體和電影告訴我們什麼是「酷」或「正常」。
• 宗教：提供道德準則和行為規範。

💡 記憶小撇步：FEPMR 口訣

為了記住這些媒介，請記住：Family Educates People More Regularly（家庭教育人們更加規律 —— Family 家庭、Education 教育、Peer group 同儕團體、Media 傳媒、Religion 宗教）。

核心觀點：我們並非帶著個性或身分出生；我們是透過家庭、學校和傳媒的社會化過程來學習這些特質的。

1.2 社會控制、一致性與抗拒

你是否曾好奇為什麼大多數人在大多數時間裡都會遵守規則？這就是社會控制（Social control）。

結構與行動（Structure vs. Agency）

這是社會學中一個重要的爭論。如果覺得難懂別擔心，這裡有一個簡單的視角：

• 結構（結構論，即「傀儡操縱者」觀點）：此觀點（由功能論者和馬克思主義者等結構主義者持有）認為社會就像一股強大的力量塑造著我們。我們就像傀儡，社會操控著絲線。
• 行動（行動論，即「自由意志」觀點）：此觀點（由互動論者持有）認為個體擁有行動力（Agency）——即選擇如何行動的權力。我們不只是傀儡，而是可以改寫劇本的演員。

為什麼我們要從眾（Conformity）？

一致性（Conformity）是指遵守規則。我們這樣做是因為：

• 制裁（Sanctions）：這些是獎勵（正面制裁，例如稱讚「做得好」）或懲罰（負面制裁，例如留堂），用以鼓勵我們守規矩。
• 社會壓力：害怕他人對我們產生負面看法。
• 自身利益：我們遵守規則是因為這對我們有利（例如努力工作以獲得好職位）。

維持社會秩序：權力與意識形態

社會秩序主要透過兩種方式維持：

1. 共識（Consensus）：所有人對規則達成一致（就像球隊成員同意遊戲規則一樣）。

2. 意識形態與權力：強勢群體運用思想來說服我們，讓大眾相信現行制度是公平的，即使事實並非如此。如果這些手段失敗，他們可能會使用強制力（如警察或法律）。

為什麼有些人會破壞規則？（偏差行為，Deviance）

社會學家利用幾個概念來解釋非一致性（不從眾）（即破壞規則）：

• 次文化（Subcultures）：擁有與主流社會不同的規範和價值觀的小群體。例如：幫派可能認為強悍比學業成績更重要。
• 社會化不足（Under-socialisation）：當一個人沒有正確習得社會規則時（通常歸咎於「失能」的家庭）。
• 邊緣化（Marginalisation）：當人們感到被推向社會邊緣並被「遺棄」時，他們可能會不再關心規則。

核心觀點：社會利用獎懲機制維持秩序，但個人仍然擁有抗拒或創造屬於自己的「次文化」規則的力量。

1.3 社會身分與變遷

你的身分（Identity）是指你如何看待自己，以及他人如何看待你。這就像一張「社會身分證」。

身分的組成要素

社會學檢視了四個主要形塑我們自我的「標籤」：

• 社會階級（Social Class）：基於你的職業與財富。這會影響你的「生活機會」（成功的機會）。
• 性別（Gender）：社會對「男性氣質」或「女性氣質」的期待。（請記住：生理性別是生物性的，但性別（Gender）是後天學習的！）
• 族群（Ethnicity）：基於你的文化傳承、語言和歷史。
• 年齡（Age）：社會根據你的年齡給予你不同的對待（例如「長者」或「青年」）。

身分如何改變

在過去，身分是非常固定的。如果你的父親是煤礦工人，你很可能也是。今天，情況因以下因素而改變：

• 全球化：世界聯繫更緊密。我們可以透過手機看到世界各地的文化，這改變了我們看待自己的方式。
• 選擇增加：我們有更多自由來「挑選與混搭」我們的身分。無論背景如何，你都可以選擇自己的時尚、宗教甚至職業。
• 混合身分（Hybrid Identities）：當兩種或以上的身分混合在一起時。例如：「英亞裔」（BrAsian）身分，年輕人將英國與亞洲文化結合，創造出全新的身分。

⚠️ 需避免的常見錯誤

學生經常混淆生物性別（Sex）和社會性別（Gender）。在社會學中，Sex 是指男女之間的生物差異（先天）；Gender 則是指根據社會賦予的期望而「表現出」男人或女人的樣子（後天）。

核心觀點：我們的身分並非一成不變。雖然階級和性別仍然重要，但現代世界給了我們更多創造「混合」自我的自由。

本章重點複習盒

社會化（Socialisation）：學習自身文化的過程。

初級社會化（Primary Socialisation）：從家庭中學習。

次級社會化（Secondary Socialisation）：從學校、同儕、傳媒和宗教中學習。

規範 vs. 價值觀（Norms vs. Values）：規範是規則；價值觀是規則背後的信念。

先天 vs. 後天（Nature vs. Nurture）：你是天生如此（先天）還是後天造成的（後天）？

行動力（Agency）：你為自己選擇和行動的力量。