光合作用：練習題

植物進行光合作用後，通常會將過剩的食物轉化為何種物質儲存在葉片中？我們可以用碘液來檢測它的存在。

在「探究光合作用產生的氣體」實驗中，將漏斗倒置在水生植物上並收集產生的氣泡。若該氣體能使帶火星的木條復燃，這證明了光合作用釋放了哪種氣體？

下圖顯示一項有關光合作用的實驗設置。一片鑲邊葉片（邊緣為白色，中間為綠色）被處理如下：
1. 葉片的左半部分被置於含有氫氧化鉀溶液（能吸收二氧化碳）的透明瓶中。
2. 葉片的右半部分留在瓶外，暴露於空氣中。
3. 在右半部分的綠色區域中，其中一小部分（區域 3）被黑色紙片完全遮蓋。

該植物在實驗前已進行脫澱粉處理，隨後在充足陽光下放置 6 小時。下表定義了葉片上的四個區域：
區域 1：白色邊緣，位於瓶內。
區域 2：綠色中心，位於瓶內。
區域 3：綠色中心，位於瓶外且被黑紙遮蓋。
區域 4：綠色中心，位於瓶外且無遮蓋。

在隨後的澱粉測試中，哪一個區域會呈現藍黑色？

植物進行光合作用時，會將光能轉換成下列哪一種形式的能量，並儲存在食物中？

在陽光充沛的環境下，綠色植物的氣體交換情況通常是怎樣的？

植物在光合作用過程中會產生葡萄糖。如果植物不立即使用這些葡萄糖，它們通常會被轉化成哪種物質並儲存在葉片中？

葉綠素是進行光合作用中不可或缺的色素。除了最常見的葉綠素a和葉綠素b之外，許多植物也含有類胡蘿蔔素。請問類胡蘿蔔素在光合作用中主要扮演什麼角色？

某同學將一盆已脫澱粉的植物放在完全紅色的燈光下照射數小時。隨後對葉片進行碘液測試，發現呈現藍黑色。這說明了什麼關於光合作用的特性？

某學生設計了一個探究光合作用的實驗裝置。他將一株經過脫澱粉處理的斑葉植物（葉片邊緣呈白色，中心呈綠色）的部分葉片夾在兩片塗有凡士林（能阻隔氣體交換）的透明玻璃片之間，並將整株植物放置在充足陽光下 6 小時。

(a) 脫澱粉處理的目的是什麼？為什麼這個步驟對於實驗結果的準確性至關重要？(2 分)
(b) 實驗後，學生對該葉片進行了碘液測試。請預測以下區域的顏色變化，並從光合作用所需條件的角度解釋原因：
    i) 位於玻璃片內、綠色的中心區域。(2 分)
    ii) 位於玻璃片外、白色的邊緣區域。(2 分)
(c) 寫出光合作用的化學反應式（以化學符號表示）。(2 分)