歡迎來到功能性語言的世界：提問、解釋與比較！
你有沒有想過，原來詞彙就像日常生活中的工具一樣？正如你會用鉛筆畫畫、用直尺量度，或者用放大鏡觀察探索一樣，你也可以運用不同類型的語言來達成各種目標！在這一章中，我們將會探索功能性語言（functional language）——也就是我們在探究單元和日常對話中，用來提出問題、解釋想法和比較事物的特別詞彙與句式。
備註：如果想學習查字典、構詞法，或是表達意見來說服他人，請參閱「詞彙與功能」部分的其他章節！
---1. 甚麼是功能性語言？
功能性語言簡單來說，就是為了特定目的或在實際生活情境中應用的語言。在我們的探究課堂上，我們同時運用口語（聽和說）與書面語（讀和寫）來與他人交流想法。
每當你與朋友聊天、聽從指示或在日誌中寫作時，你的言語都在發揮著明確的作用。其中三種最強大的功能包括：
• 提問：尋找資訊、提出疑問並探索想法。
• 解釋：清晰闡明事物，讓其他人明白其運作原理或背後原因。
• 比較：觀察兩件或以上的事物，找出它們的相同與相異之處。
核心重點：語言不僅僅是一串詞彙，它更是我們用來探索世界、分享想法，並與身邊的人建立聯繫的實用工具！
---2. 提問的藝術（探究與發問）
在我們的探究單元裡，精彩的學習往往始於精彩的問題！提出問題能幫助你與他人溝通、理解指引，並探索周遭的世界。
在不同發展階段建立問題
隨著你在不同階段逐漸成長為一位溝通者，你提問的方式也會變得越來越豐富：
• 由簡單探究開始：當我們剛開始接觸一門語言時，可能會指著物件並使用單字或雙詞短語，例如「書喺邊？」（Book where?）或「呢個係咩？」（What that?）。我們也會配合手勢和肢體語言來表達求知慾。
• 提出日常問題：不久之後，我們會開始運用完整的問句來表達需要和感受：「你可以幫我嗎？」（Can you help me?）或「故事接下來會發生甚麼事？」（What happens next in the story?）
• 深入探究：到了後期，我們會提出引發深層思考的開放式問題：「為甚麼角色會做出那樣的選擇？」（Why did the character make that choice?）或「這種生物是如何在牠的棲息地生存的？」（How does this living thing survive in its habitat?）
實用的疑問詞
要構建好問題，一個簡單的方法就是運用探究疑問詞：
• 誰（Who）：詢問人物或角色（例如：「誰在講述這個故事？／Who is telling the story?」）
• 甚麼（What）：詢問物件、行動或事件（例如：「故事一開始發生了甚麼事？／What happened at the beginning?」）
• 哪裡（Where）：詢問地方或場景設定（例如：「他們去了哪裡旅行？／Where did they travel?」）
• 何時（When）：詢問時間（例如：「這些事件是在甚麼時候發生的？／When did the events take place?」）
• 為甚麼（Why）：詢問原因（例如：「為甚麼冰塊會融化？／Why did the ice melt?」）
• 如何（How）：詢問過程或運作方式（例如：「植物是如何製造食物的？／How do plants make food?」）
書寫時的問句常規
在寫下問句時，請緊記重要的標點符號常規：問句的結尾必須是問號（?），而不是句號。這樣做能提示讀者，如果大聲朗讀出來的話，句尾的語調需要上揚！
提問小溫馨提示：每當你感到好奇、需要釐清事情或想探索新想法時，都可以隨時提問。即使一開始問題很簡短也不要緊——所有精彩的探究都是由一顆簡單的好奇心開始的！
---3. 解釋的力量（讓事情清晰易明）
解釋的意思是分享你的想法、經驗和發現，讓別人明白你的思考過程。每當我們複述故事、提供多個步驟的指引，或是描述科學實驗時，我們都在進行解釋。
如何清晰地解釋想法
要做出條理分明的解釋，按照邏輯順序組織想法會很有幫助：
1. 點明主旨：一開始就告訴聽眾或讀者你想探討的主題（例如：「今天我想解釋一下我們組是如何製作模型橋的。」）
2. 使用順序詞：連接詞就像墊腳石一樣，引導你的受眾從一個步驟順利過渡到下一個步驟：
• 首先／一開始……（First / At the beginning...）
• 接著／然後／之後……（Next / Then / After that...）
• 最後……（Finally / In the end...）
3. 說明原因：使用表示因果關係的詞語，例如因為（because）、所以（so）和結果（as a result），來展現事情發生的原因（例如：「紙橋塌了，是因為承受的重量太重了。」）
因應受眾調整你的解釋
隨著溝通能力的提升，你會學會因應聽眾或讀者是誰而作出調整：
• 在小組活動中與組員交談時，你可以使用親切、輕鬆的日常語言。
• 在進行全班報告或展示探究項目時，你可以使用較正式的句式和具體的細節，幫助大家清晰理解你的觀點。
要避免的常見錯誤：在不同步驟之間跳來跳去！如果你在解釋一個遊戲的玩法，千萬不要在開頭就講出結局。保持按次序解釋，大家就能輕鬆跟上你的思路。
核心重點：解釋能幫助我們分享知識和教學。多運用像「首先」、「然後」和「因為」這樣的順序與因果詞，讓你的想法井井有條。
---4. 比較的技巧（同與異）
比較是指仔細觀察兩件或以上的事物——例如人物角色、書籍、生物或環境——找出它們的共通點和相異處。
比較相同與對比相異
• 比較（尋找相似之處）：觀察事物有哪些相同之處或共有特徵。
• 對比（尋找相異之處）：觀察事物之間有何獨特或不同之處。
用於比較的語言提示
以下是一些在說話和寫作中非常實用的信號詞：
• 表示相同的詞語：兩者都（both）、也（also）、與……相似（similar to）、跟……一樣（the same as）、像（like）
例子： 「兩個角色都想幫助他們的小鎮，他們也展現出極大的勇氣。」
• 表示不同的詞語：但是（but）、然而（however）、不像／不同於（unlike）、而（whereas）、另一方面（on the other hand）、與……不同（different from）
例子： 「第一個故事發生在繁華的城市，而第二個故事的背景則是一座寧靜的森林。」
運用思維導圖規劃比較
在動筆寫下比較之前，利用視覺圖表來規劃想法非常有幫助：
• 韋恩圖（Venn Diagram）：畫出兩個重疊的圓圈。把相異之處寫在外側兩邊，並把相似之處寫在中間重疊的部分！
• 比較圖表（Comparison Chart）：畫出表格並列出欄目，並排對比各個項目的特徵。
核心重點：比較能幫助我們看出事物之間的關聯和規律。形容相符的事物時，可使用「兩者都」和「相似」等詞語；描述相異之處時，則可使用「但是」和「不同於」等詞語。
---5. 融會貫通：探究實例
讓我們來看看在探究兩種不同動物時，提問、解釋和比較是如何緊密配合的：
1. 提問：「駱駝如何在炎熱的沙漠中生存，而北極熊又如何在嚴寒的北極生存？」（How do camels survive in hot deserts, and how do polar bears survive in the freezing Arctic?）（你提出問題來開啟探究旅程。）
2. 比較：「這兩種動物都具備適應極端氣溫的特殊身體構造。然而，駱駝擁有厚厚的腳墊以應對灼熱的沙地，而北極熊則有濃密的皮毛和厚厚的脂肪，讓牠們在冰天雪地中保持溫暖。」（Both animals have special adaptations for extreme temperatures. However, the camel has thick foot pads for hot sand, while the polar bear has thick fur and blubber to stay warm in snow and ice.）（你比較牠們的特徵。）
3. 解釋：「駱駝在駝峰裡儲存脂肪。因為有這些儲備的能量，牠可以在沒有食物的情況下走很長的路。因此，牠能夠在嚴酷的沙漠環境中繁衍生息。」（The camel stores fat in its hump. Because of this stored energy, it can travel long distances without food. Therefore, it thrives in its harsh desert habitat.）（你解釋牠們得以生存的原因。）
重點回顧：功能性語言工具箱
每當你需要表達自己的學習成果時，記得因應任務選擇合適的功能性語言工具：
• 需要搜集資料？ 使用提問語言（誰、甚麼、哪裡、何時、為甚麼、如何？）。
• 需要分享過程或原因？ 使用解釋語言（首先、接著、然後、因為、因此）。
• 需要並排對照兩個想法？ 使用比較語言（兩者都、同樣地、然而、另一方面、不同於）。
在課堂討論、閱讀反思和探究匯報中多加練習這些工具吧——你的想法和聲音充滿力量！