Reading for gist and points of argument：練習題

説明文の読解において、文章全体の構成を把握するために最も注目すべき要素は次のうちどれですか。

説明文の分析において、筆者が「つまり」「要するに」という言葉を使用する主な目的は何ですか。

論説文において、筆者が自身の主張の正当性を証明するために、あえて反対意見や想定される批判を提示し、その上で自説の優位性を説く論法があります。この手法に関する説明として、最も適切なものはどれか。なお、この手法は「譲歩」や「反論の処理」と呼ばれることが一般的です。

説明文において、「例えば」「具体的には」といった言葉を用いて具体的な事例を挙げる主な目的は何か。

説明文の中で「一方」「これに対して」といった接続詞が使われている場合、どのような論理展開が行われていると考えられますか。

説明文の分析において、文章全体の構成を「導入」「展開」「結び」に分けたとき、一般的に「導入」の部分が果たす役割を簡潔に説明しなさい。

説明文において、物事の仕組みや理由を分かりやすく伝えるために、複雑な事象をいくつかの要素に分けて説明する手法を何と呼びますか。

次の文章は、ある評論の一部である。これを読み、後の問いに答えなさい。

現代社会において「情報」は、単なる知識の蓄積ではなく、他者との関係性を構築するためのメディアとしての性質を強めている。かつての活字文化においては、著者の意図（シニフィアン）と読者の解釈（シニフィエ）の間には一定の距離があり、その「読みの遅延」が思索の深さを生んでいた。しかし、デジタル・メディアの普及は、情報の即時的な消費を促し、この遅延を消失させつつある。我々は情報を、深く理解するためではなく、直ちに反応するために受け取っているのではないだろうか。

(a) 筆者が述べる「読みの遅延」がもたらす効果について、本文の表現を用いて、その本質を説明しなさい。
(b) デジタル・メディアの普及によって、情報の受け取られ方はどのように変化したと筆者は考えているか。対比の構造を明らかにしつつ、80字程度で記述しなさい。
(c) 本文の論理構成を分析し、筆者が現代の情報の消費のされ方に対して抱いている懸念を、論理的な根拠とともに推論して述べなさい。