N4 発話表現: The Right Line, One Level Up
絵と矢印を見て発話を選択する問題（全5問）がN5から再登場しますが、今回は範囲が広がります。職場のマナー、トラブルの報告、許可を求める際の表現など、現実味のあるシチュエーションが問われます。公式サンプルが示す基準は明確です。例えば、同僚より先に帰る際は「お先に失礼します」（間違った選択肢として「おじゃまします」「お大事に」など、別の儀礼で使う決まり文句が並びます）。また、ホテルのテレビが壊れている場合は「テレビがつかないんですが…」（報告の「〜んですが」）となります。シチュエーションとフレーズの対応関係を把握し、3つの誤答パターンを理解すれば、この5問は確実に得点源になります。
1. 公式サンプルのシチュエーション（ここを基準にする）
| シチュエーション | 正しいフレーズ | 誤答が間違いである理由 |
|---|---|---|
| 同僚より先に帰る | お先に失礼します。 | おじゃまします = 他人の家に入る時；お大事に = 病気の人に対して。どれも丁寧だが、使う場面が違う。 |
| ホテル：テレビがつかない | すみません、テレビがつかないんですが…。 | 語尾の「〜んですが」で、相手に押し付けず、相談としてトラブルを報告する。テレビが勝手に動かないので自動詞（つく）を使う点に注意。 |
どちらのサンプルも同じ教訓を教えています。決まり文句は特定のシチュエーションに属するものであり、試験の誤答は、別のシチュエーションでは正しいフレーズであるということです。
2. N4シチュエーション・カタログ
トラブル報告（〜んですがファミリー）
| シチュエーション | フレーズ |
|---|---|
| 機器の故障（ホテル・オフィス） | エアコンがつかないんですが…。／こしょうしているんですが…。 |
| 品違い・サイズの問題 | これ、ちょっと小さいんですが、大きいのはありますか。 |
| 施設内での紛失 | すみません、電車にかばんを忘れたんですが…。 |
| 仕事・学校で気分が悪い | すみません、気分が悪いんですが、早く帰ってもいいですか。 |
許可と依頼（N4文法を口に出す）
| シチュエーション | フレーズ |
|---|---|
| 先生のペンを借りたい | ペンを貸していただけませんか。 |
| 作文をチェックしてほしい | 作文を見てもらえませんか。 |
| 上司に休みを申し出る | あした、休ませていただけませんか。（させて＋いただく!） |
| 写真を撮ってもいいか聞く | ここで写真を撮ってもいいですか。 |
| 窓際が暑いのでカーテンを閉めたい | カーテンを閉めてもいいですか。／閉めましょうか。(誰が得をするかで使い分ける!) |
儀礼と決まり文句
| シチュエーション | フレーズ |
|---|---|
| 他人の家に入る | おじゃまします。 |
| 病気・怪我の人に対して | お大事に（してください）。 |
| 贈り物をもらう | ありがとうございます。いただきます。 |
| 久しぶりに会う | お久しぶりです。お元気でしたか。 |
| お祝いの言葉 | おめでとうございます。 |
| 近所への挨拶 | となりに引っ越してきた田中です。よろしくお願いします。 |
| 助けてもらった時 | おかげさまで、助かりました。 |
| 家で食事をいただく時 | いただきます。／ごちそうさまでした。 |
3. 3つの誤答レシピ（N4版）
- 関連する儀礼: 「お先に失礼します」「おじゃまします」「お大事に」はどれも丁寧ですが、それぞれ一つの場面にしか使えません。フレーズを「丁寧な言葉のリスト」として覚えず、必ず「場面」とセットで覚えましょう。
- 役割の逆転: 店員が使う「いらっしゃいませ」を客の矢印に合わせたり、外出する人に「いってらっしゃい」と言ったりするパターン。矢印が誰の口を指しているかを確認してください。
- 文法の方向性: 「貸してください」（貸すのは相手）と「借りてください」（誤り：自分から借りる時は「貸してください」）や、「休ませてください」（自分が休む）と「休んでください」（相手に休むよう勧める）の違い。文法コースで学んだ使役・授受の仕組みを使い、誰が行動するのかを判断します。
4. 練習問題
（絵：午後6時のオフィス。矢印はバッグを持った女性。同僚はまだ働いている。）
ナレーター: 仕事が終わって、先に帰ります。何と言いますか。
① お先に失礼します。
② おじゃましました。
③ いってきます。
解説: 同僚より先に帰る状況なので答えは①です。②は他人の家を辞去する時、③は自宅を出る時に使います。「帰る・辞去する」に関連する3つのフレーズを、それぞれ全く違うドア（シチュエーション）に割り当てる、この問題形式の典型例です。
5. トレーニング法
- 場面ごとにフラッシュカードを作る：絵（オフィスから出る・病床・玄関など）を見て、フレーズを声に出す。「場面→フレーズ」という方向性が試験と同じです。
- 「〜んですが」のメロディを自動的に言えるまで練習する。これだけでトラブル報告の半分は丁寧に対応できます。
- カタログの各フレーズについて、誰が行動するのか（自分か、相手か）を意識する。これでレシピ#3のような間違いを防げます。
まとめと重要ポイント
- N4 発話表現 (5問): 職場のマナー、トラブル報告、許可。公式の基準は「お先に失礼します」と「テレビがつかないんですが」。
- 決まり文句は場面に固定されている。誤答は「別の場面では正しいフレーズ」である。
- 語尾の「〜んですが」はトラブルを報告し、協力を仰ぐ最も丁寧な言い方。
- 方向性の文法（貸す/借りる、〜させてください vs 〜てください）で誰が動くかを決める。まずは矢印を、次に動詞を確認する。