欢迎来到“指令写作”的第一步：掌握语体、对象与目的
大家好！在准备 Cambridge IGCSE 中文（第一语言）0509 的考试时，卷一第二部分的“指令写作”（Directed Writing）是非常关键的一环。很多同学在阅读完文章后，虽然掌握了信息，却在写作时因为语气不对或是格式错误而失分。这章节会教你如何根据题目的要求，精准地调整你的文字，让你的文章更具说服力和专业感。
一开始觉得要切换不同的语气可能有点困难，但不要紧，只要掌握了以下三个核心元素，你就能轻松应对！
一、 写作的三大核心：S.A.P.
在动笔写作之前，你必须先问自己三个问题：
1. 目的 (Purpose / Why)：
你为什么要写这篇文章？是为了说服校长推行一项政策？还是为了客观分析某个社会现象的利与弊？在 0509 的课程中，你通常需要写出“议论性”（Argumentative）或“论述性”（Discursive）的回应。
- 议论性： 立场鲜明，目的是教育并说服读者接受你的看法。
- 论述性： 立场较为中立、客观，平衡地呈现事情的两面。
2. 对象 (Audience / Who)：
你的读者是谁？写给“校长”的建议书，跟写给“同辈同学”的公开信，语气会截然不同。对象决定了你用词的深浅和礼貌程度。
3. 语体与语气 (Style & Tone / How)：
这就是我们常说的“语体”。根据对象和目的，你需要选择正式（Formal）、半正式（Semi-formal）还是亲切（Informal）的语气。在 IGCSE 考试中，大多要求正式或专业的语体。
“你知道吗？”
在“指令写作”中，你不需要加入任何试卷以外的个人常识！你的任务是根据题目给出的两篇短文（合共约 600 字），提取信息并重新组织成指定的语体。你的“创意”应该发挥在如何运用语气和结构来包装这些信息，而不是虚构事实。
二、 常见的文种与语体要求
根据大纲指引，你可能会被要求写作书信（Letter）、文章（Article）或论文（Essay）。以下是不同文种的重点：
1. 书信 (Letter)
适用情况： 写给报社编辑、校长或某组织负责人。
语体特色： 必须非常正式。开首要称呼正确，结尾要有得体的署名。
小贴士： 语气要坚定但有礼貌，多用“本人认为”、“恳请 贵校考虑”等专业词汇。
2. 文章 (Article)
适用情况： 为学校杂志、社区报章或博客撰稿。
语体特色： 较具吸引力。如果你是写给同学，语气可以稍微轻松、具鼓动性；如果是写给公众，则需保持专业客观。
小贴士： 一个得体的标题能让你的文章更像一篇正式的文章。
3. 论文 / 议论回应 (Essay / Response)
适用情况： 针对某个议题进行深度探讨。
语体特色： 极度客观、逻辑严密。避免使用太过情绪化的字眼，应多用连接词（如“然而”、“综上所述”、“由此可见”）来组织思路。
三、 如何在写作中体现“对象感”？
很多同学写作时像是在“背书”，忽略了读者。请看以下例子：
题目：就减少校园浪费，写一封信给校长。
❌ 错误示范（太随意）： “校长，我觉得学校浪费很多纸，你要管一下。”
✅ 正确示范（具对象感）： “致校长：本人关注校园浪费问题日趋严重，尤以纸张耗损为甚。特此致函，希望提出几项可行建议……”
“常见错误”：语气不统一
有些同学在开头写得很正式，但写到一半就变成了日常口语（例如用了“其实”、“我觉得”、“说实话”）。请记住，指令写作要求全篇语气一致。如果你选择了正式语体，就要坚持到底。
四、 实战技巧：快速定位 SAP
当你读完题目，请花 30 秒在草稿纸上写下：
- S (Style)： 正式？半正式？议论？论述？
- A (Audience)： 校长？编辑？一般大众？
- P (Purpose)： 投诉？建议？分析？
这能确保你的内容不会“离题”或“跳脱”。
（温馨提示：本章节仅讨论语体与对象。关于如何从文章中筛选观点，请参考下一章“筛选与评价信息”。）
重点回顾
在完成这章学习后，请确保你记住了：
- 指令写作的核心是根据要求（指令）来写作，不能随意发挥。
- 议论性文章重在说服，论述性文章重在平衡分析。
- 对象决定了你的用词和语气（正式 vs. 亲切）。
- 字数要求通常在 250 至 350 字 之间，精简而有力地运用文中信息才是高分关键。
练习“看人说话”是中文科的一项重要技能。只要多留意不同场合的用语，你一定能在卷一的指令写作中取得理想成绩！加油！