写作任务：语体、语气与称谓

在 OxfordAQA 的写作试卷（Paper 2）中，语体、语气与称谓是获取高分的关键。这不单是关于文字是否正确，更关于你是否懂得在不同的场合“说合适的话”。一开始觉得要分辨这三者很困难也不要紧，只要掌握了其中的规律，你就能轻松应对不同类型的写作任务。

一、语体 (Register) ：正式与非正式

在卷二的第一部分“短文写作”，你需要分别完成一则非正式 (Informal) 和一则正式 (Formal) 的短文。这就是对“语体”最直接的考核。

1. 非正式语体 (Informal)

适用对象：家人、朋友、同学。
语言特点：接近口语，亲切自然。可以使用较多语气助词（如“吧”、“呢”、“啊”）。
例子：“明晚你有空一起去看电影吗？”

2. 正式语体 (Formal)

适用对象：校长、老师、长辈、机构负责人或不认识的公众。
语言特点：严谨、庄重，多用书面语。避免过于口语化的表达，用词要精确。
例子：“本人诚邀 阁下出席下周举行的颁奖典礼。”

你知道吗？
在正式写作中，我们常把口语中的单音节词变成双音节词。例如：口语说“看”，书面语会用“阅读”或“察看”；口语说“帮”，书面语会用“协助”或“帮忙”。

二、语气 (Tone) ：文字背后的感情

语气是指你在字里行间流露出的态度。根据教学大纲，你需要掌握以下四种基本语气：

  • 陈述语气：平实地交代事实。例如：“今天的天气很晴朗。”
  • 疑问语气：提出问题，引发思考。例如：“我们难道不应该保护环境吗？”
  • 祈使语气：表达请求、命令或劝告。例如：“请大家保持安静。”
  • 感叹语气：抒发强烈的感情。例如：“这场比赛真是太精彩了！”

在写作时，语气必须配合你的身份。如果你在写一封投诉信（正式任务），语气应该礼貌且坚定，而不是愤怒地谩骂。如果你在写记叙文（命题写作），语气则可以更具感染力。

三、称谓 (Forms of Address) ：写给谁看？

称谓直接反映了你与读者之间的关系。在“引导写作：书信与电子邮件”中，正确的称谓是得分的基本要求。

1. 常用称谓表

对朋友：直接称呼名字，或用“亲爱的小明”。
对长辈：必须加上辈分，如“亲爱的爷爷”。
对师长/职务人士：姓氏 + 职务 + 尊称。例如：“王校长”、“李老师”。
对不认识的负责人：“致相关负责人”或“敬启者”。

2. 代词的运用

在正式场合，对他人应使用“您”或“ 阁下”（注意：在书写习惯中，“阁下”前通常空一格以示尊重）。对自己，非正式可用“我”，正式场合可用“本人”。

常见错误：
有些同学在写给校长的信中，前半部分用“您”，后半部分却改用了“你”。这种人称代词不统一的情况会被视为语体不当，一定要避免！

四、考场实战应用

在 Paper 2 中，这三者是如何结合的呢？让我们看看以下对比：

任务 A：发短信给朋友（50字短文 - 非正式）
“小明，这周六有空去打球吗？好久不见，想和你聚聚。回复我呀！”
（语体：口语；语气：亲切；称谓：名字）

任务 B：写信给图书馆管理员（50字短文 - 正式）
“陈主任：本人因病未能如期归还图书，特此致歉。本人将于明日尽早归还，恳请见谅。”
（语体：书面语；语气：恳求、尊重；称谓：姓氏+职务）

重点回顾
1. 审题先行：动笔前先看清对象是谁（朋友还是机构？）。
2. 语体一致：整篇文章的风格要统一，不可语体不一（半口语半书面）。
3. 礼貌得体：无论是对谁，保持基本的礼貌总是不会错的。
4. 词汇选择：正式写作多用双音节词和成语；非正式写作可多用感叹词。

想进阶学习？

你可以参考本节的其他章节，例如 “短文写作：非正式语境” 或 “短文写作：正式语境”，以获得更多具体的字数控制和布局技巧。