欢迎来到“个人与社会”单元！
你好，社会学家们！如果这一章一开始让你觉得有点棘手，别担心。这是社会学中最核心的概念之一，我们将把它拆解得简单易懂。
在本单元中，我们将探讨一个本质问题：我们周围的世界是如何塑造我们的？我们将审视那些指引你几乎一切行为——从你的饮食习惯到你的说话方式——的隐形规则、期望和身份定位。
这是理解社会控制与社会化的基石。准备好了吗？让我们开始吧！
第一节：社会学视角——我们是社会的产物
个人与社会之间的联系是什么？
社会学家认为，人类是环境的产物。我们并非天生就知道如何行事，我们是在后天习得的。这种学习过程被称为社会化（socialisation）。
社会建构的概念
这里的核心思想是社会建构（social construction）。这意味着许多我们认为是“自然而然”或“理应如此”的事物，实际上是由社会中的人们共同创造、定义并达成共识的。
- 例子： 被认为适合特定性别的颜色（女孩粉色，男孩蓝色）并非生物学事实；它们是社会建构的产物，随着时间推移和文化差异而变化。
- 例子： 握手作为一种问候方式是后天习得的行为（一种社会建构），而非本能。
试着这样思考： 如果你是在荒岛上完全独自长大，你不会有关于穿衣、使用礼貌用语或赚钱的规则。这些都是社会构建出来的东西。
什么是社会？
社会（society）就是一个简单的大群体，他们生活在特定区域，共享共同的文化，并且通常认为彼此属于同一个集体。
社会学告诉我们，个人（你）深受社会（群体及其规则）的影响、塑造和控制。
重点提示： 我们由社会化塑造，我们的许多行为和信仰都是社会建构出来的，这意味着它们是由我们的社会所创造和定义的。
第二节：构建模块——文化、价值观与规范
要理解社会如何塑造我们，我们需要审视它给予我们的隐形“操作指南”。这本指南被称为文化。
1. 文化：整体生活方式
文化（culture）指的是一个群体或社会整体的生活方式。它涵盖了从语言和技术到信仰和传统的一切。
- 你知道吗？ 社会学家常将文化分为两类：
- 物质文化（Material Culture）： 有形的实体对象（食物、服装、建筑物、智能手机）。
- 非物质文化（Non-Material Culture）： 无形的创造物（信仰、观念、语言、规则）。
2. 价值观：我们认为重要的事
价值观（values）是社会关于什么是对的、好的、重要的和令人向往的普遍信仰与感受。
- 它们是指导我们行为的广泛准则。
- 许多社会中常见价值观的例子： 诚实、尊重长辈、公平、勤奋、自由。
类比： 价值观就像是指南针的设定（例如，“向着诚实的方向前进”）。
3. 规范：行为准则
如果价值观是信仰，那么规范（norms）就是具体的、不成文的规则，规定了人们在特定情况下应该如何行事。
规范直接源于价值观。如果一个社会珍视“尊重财产”，那么规范就是“不偷窃”或“不在公共建筑上涂鸦”。
如何区分两者：
价值观（Values）是Vague（模糊的）观念（我们相信什么）。
规范（Norms）是Narrow（具体的）规则（我们如何行动）。
- 例子（价值观：守时）：
- 规范1： 在铃声响前到达学校。
- 规范2： 在24小时内回复正式邮件。
- 规范3： 与朋友见面时，如果迟到超过10分钟，要提前告知对方。
如果大多数人都不认同相同的基本规范和价值观，社会就会陷入混乱。它们让我们能够预测他人的行为。
重点提示： 文化是整体的生活方式，建立在核心的价值观（广泛的信仰）之上，从而衍生出具体的行为规范（规则）。
第三节：你在社会中的位置——身份与角色
每一个体都在社会结构中占据一个位置，而该位置伴随着一套预期行为的剧本。
1. 身份：你的位置
你的身份（status）即你在社会中的社会地位或层级。这可能与你的职业、家庭背景、年龄或教育程度有关。
身份主要有两种类型：
A. 先赋身份（Ascribed Status）
这是你与生俱来或非自愿获得的身份。你很难改变它。
- 例子： 儿子/女儿、青少年、性别、种族。
B. 自致身份（Achieved Status）
这是你通过努力、天赋或勤奋赢取或选择的身份。
- 例子： 教师、奥运选手、GCSE毕业生、经理。
2. 角色：你的剧本
角色（role）是一套附着于特定身份的规范、职责和预期行为。
类比： 如果你的身份是剧本的标题（例如“学生”），那么角色就是告诉你如何表演的台词。
- 身份：教师
角色期待：批改作业、维持纪律、掌握专业知识。 - 身份：朋友
角色期待：给予支持、保守秘密、值得信赖。
有时，不同角色的期待会发生冲突。这被称为角色冲突（role conflict）。
- 角色冲突的例子： 你是一名员工（身份1，角色1要求加班），但同时也是一名家长（身份2，角色2要求接生病的孩子）。
重点提示： 身份是你的位置（先赋或自致），而角色是附着于该位置的预期行为。
第四节：按规则生活——从众与社会控制
如果社会提供了规则（规范和价值观）以及位置（身份和角色），它如何确保人们遵守它们呢？
1. 从众与不从众
从众（conformity）就是以符合社会规范和期待的方式行事。大多数时候，你甚至不需要思考就会从众（例如，排队、在正确的车道行驶）。
不从众（或越轨/偏差，deviance）是指任何违反社会规范的行为。越轨可能是轻微的（在图书馆大声喧哗），也可能是严重的（触犯法律）。
2. 社会控制：鼓励从众
社会控制（social control）指的是社会为确保个人遵守其规范和价值观而采取的所有方式。它通过对从众行为提供奖励（制裁），以及对不从众行为进行惩罚（负面制裁）来发挥作用。
社会控制分为两类：
A. 正式社会控制
涉及成文的法律、规则和程序，通常由官方机构执行。
- 正式控制的代理人： 警察、法院、军队、政府、学校校规/政策。
- 制裁： 逮捕、罚款、监禁、开除学籍、学术奖励（正面正式制裁）。
B. 非正式社会控制
涉及不成文的、日常的规则，由我们每天互动的人（朋友、家人、同事、邻居）执行。
- 非正式控制的代理人： 家庭、同龄人、教师（以非正式身份）、媒体。
- 制裁： 表扬、微笑、礼物（正面非正式制裁），或失望、批评、嘲笑、排挤（负面非正式制裁）。
学生有时认为社会控制仅仅是指惩罚。请记住：社会控制包括奖励！ 因帮助同学而受到表扬就是一种非正式社会控制，它鼓励了那种积极的规范。
重点提示： 社会控制通过正面和负面的制裁确保从众。它既以正式方式（通过法律和机构）实践，也以非正式方式（通过我们身边的社交圈）实践。
章节总结回顾
你已经了解到个人深受社会环境的塑造。以下是需要牢记的核心术语：
- 社会建构（Social Construction）： 由社会而非自然定义的现象。
- 文化（Culture）： 社会整体的生活方式。
- 价值观（Values）： 关于什么是好的/对的广泛信仰。
- 规范（Norms）： 源于价值观的具体规则。
- 身份（Status）： 你的位置（先赋或自致）。
- 角色（Role）： 针对该位置的预期行为。
- 社会控制（Social Control）： 用于强制从众的机制（正式与非正式）。
干得好！你现在已经对社会如何构建个人的行为有了扎实的理解。