2024 DSE 中國歷史 模擬試題 | Past Paper 練習

閱讀以下有關明代政治制度的資料，並回答問題。

**資料一**
「自古三公論道，六卿分職。自秦始置丞相，不旋踵而亡。漢、唐、宋因之，雖有賢相，然其間多小人專權亂政。朕今罷丞相，設五府、六部、都察院、通政司、大理寺等衙門，分理天下庶務，彼此頡頏，不敢相壓，事皆朝廷總之，所以穩當。以後嗣君，並不許立丞相，臣下敢有奏請設立者，文武群臣即時劾奏，處以極刑。」
——改編自《皇明祖訓‧祖訓首章》

**資料二**
「明太祖廢相後，皇帝親自總攬庶政，每日需批閱大量奏章，負擔極重。明成祖時因應需要，始設內閣，由翰林院官員入值，參預機務，惟其官職低微。至宣宗以後，內閣權力漸重，獲得『票擬』權。然而，皇帝為防止內閣權臣威脅皇權，往往重用身邊的宦官，給予司禮監『批紅』之權。內閣的建議（票擬）必須經過宦官的批准（批紅）才能實行，這反而使宦官掌握了實質的決策權，導致有明一代，宦官亂政之烈，遠超前代。」
——改編自現代歷史學家對明代中樞決策機制的分析

**分題：**
(a) 根據資料一，明太祖以甚麼歷史教訓和現實考量作為廢除丞相的理據？他給後世子孫留下了甚麼嚴厲的警告？（5分）
(b) 根據資料二，試梳理內閣由設立到獲得「票擬」權的演變過程，並解釋這一發展如何最終導致明代嚴重的宦官專權問題。（5分）
(c) 「明代廢除丞相雖成功強化了皇權，卻同時為政治衰亡埋下了禍根。」你是否同意這說法？試參考資料一、二，並就你所知，結合明代政治制度的發展加以解釋。（10分）

資料一：「唐之置兵，皆於府戶……居無事則耕，有事則戰。及玄宗之世，均田制壞，兵士多逃亡。李林甫乃奏募健兒長戍邊防。自是，邊將專兵，積數十年……」（取材自《新唐書·兵志》）

資料二：「安祿山兼領平盧、范陽、河東三鎮節度使，專制精兵十五萬餘人，幾佔天下邊防兵力之半。玄宗深信其忠，委以重任。與此同時，朝廷禁軍微弱，缺乏訓練，總數不足八萬……」（取材自《資治通鑑》）

問題：
（a）根據資料一及所學，指出唐玄宗時期兵制的主要轉變，並簡述兩項導致府兵制瓦解的原因。（6分）
（b）根據資料二，分析唐玄宗的軍事部署與人事政策如何為安祿山發動叛亂創造有利條件。（9分）
（c）「安史之亂後的藩鎮，完全是導致唐朝滅亡的破壞性力量。」你是否同意此說？試援引歷史史實，加以解釋。（10分）

資料一：「自秦始置丞相，不旋踵而亡。漢、唐、宋因之，雖有賢相，然其間多小人專權亂政……今我朝罷丞相，設五府、六部……分理天下庶務，彼此頡頏，不敢相壓，事皆朝廷總之。」（取材自《皇明祖訓》）

資料二：「太祖罷丞相，躬操政柄，務繁難理。成祖即位，特簡翰林官直文淵閣，參預機務，內閣之名始此。及至中葉，內閣權重，代帝草擬旨意，謂之『票擬』。然最終決定權仍在皇帝，皇帝常委託親信宦官代行『批紅』，由此導致宦官專權……」（取材自《明史·職官志》）

問題：
（a）根據資料一及所學，指出明太祖於洪武十三年（1380年）對中央官制作出的重大變革，並解釋其推行此政策的主要動機。（6分）
（b）根據資料二及所學，試梳理明代內閣制度自明太祖、明成祖（永樂）至明代中後期的演變過程。（9分）
（c）「明代君主集權的強化，反而為太監（宦官）專權埋下了伏筆。」試結合皇權、內閣與宦官三者之關係，對此說法進行討論。（10分）

科舉制度在宋明兩代經歷了顯著的變革，反映了國家與知識分子關係的轉變。

(a) 比較宋代與明代科舉考試在「科目與格式」上的差異，並分析明代推行「八股文」如何限制了知識分子的思想發展。（10分）

(b) 「宋明兩代的科舉制度既能促進社會流動，同時也是鞏固君主專制的有效工具。」你是否同意此說？試結合兩代之歷史發展，加以分析。（15分）

作為北宋知識分子的傑出代表，王安石與司馬光對國家治理與改革抱持截然不同的願景。

(a) 比較王安石與司馬光在「富國/理財」與「強兵」兩方面的政治理想及具體改革措施。（12分）

(b) 「王安石與司馬光之間激烈的黨爭（新舊黨爭），不僅是政見之爭，本質上更是儒家知識分子在『道德操守』與『經世致用』兩大責任之間的衝突。」你是否同意此說？試結合兩人的學術追求與政治實踐加以析論。（13分）