N4 语法课程 第一部分：动词活用的“革命”
N4 等级是日语动词展现真正实力的阶段。在 N5，你掌握了四种礼貌形（ます形）以及“て/ない/た”的变换；而 N4 则会交给你可能形（“能吃”）、被动形（“被赞”）、使役形（“叫我吃”）、意志形（“走吧/我打算”）、四种条件形，以及著名的授受关系三角。N4 完整的语法点约有 136 个，本章涵盖 A 部分：动词活用形及直接建立在这些形态上的句式。至于“て形”的延伸用法、传闻/样态等内容，将在“文の文法2”的 B 部分介绍。
考试重点：问题 1（共 13 题）通常会考填空。在 N4 程度，干扰项通常是“同一个动词的不同活用形”，因此掌握活用规则的准确度是得分关键。
1. 可能形：用“できる”表达一切“可能”
| 动词分类 | 规则 | 例子 |
|---|---|---|
| 第一类 (Group 1) | 最后音节 u → eru | 書く→書ける, 飲む→飲める, 買う→買える |
| 第二类 (Group 2) | 去 る → られる | 食べる→食べられる, 見る→見られる |
| 不规则 | — | する→できる, 来る→来られる（こられる） |
- 助词变化：对象后面的助词偏好用 が：漢字が読めます。（虽然口语也会听到 を，但在考试中请选 が）
- 替代用法：“辞书形 ＋ ことができる”—— 漢字を読むことができます（较正式，意思相同）。
- 意义：涵盖“能力”与“情况许可”：この店で切符が買えます（这间店可以买到票）。
2. 被动形：〜（ら）れる
| 动词分类 | 规则 | 例子 |
|---|---|---|
| 第一类 (Group 1) | u → a + れる | 読む→読まれる, 言う→言われる |
| 第二类 (Group 2) | 去 る → られる | ほめる→ほめられる |
| 不规则 | — | する→される, 来る→来られる |
N4 会考以下两种语感：
- 直接被动：先生にほめられました。（我被老师称赞了。—— 动作发出者后面用 に。）
- 受害被动（迷惑被动）：这是日语的特色，表示某事发生在你身上，而你感到困扰：雨に降られて、服がぬれた。（被雨淋了。）隣の人にたばこを吸われた。（被旁边的人抽烟影响了 —— 带有“受害”情绪。）
⚠ 第二类动词的陷阱：食べられる既可以是“可能形”也可以是“被动形”，形态完全一样！这时必须依赖上下文和助词判断：私は納豆が食べられる（能吃）；ケーキを弟に食べられた（蛋糕被弟弟吃了 —— 受害被动！）。考试最爱考这种歧义，请留意有没有 に（对象）以及说话者是否感到困扰。
3. 使役形：〜（さ）せる（叫某人做...）
| 动词分类 | 规则 | 例子 |
|---|---|---|
| 第一类 (Group 1) | u → a + せる | 行く→行かせる, 飲む→飲ませる |
| 第二类 (Group 2) | 去 る → させる | 食べる→食べさせる |
| 不规则 | — | する→させる, 来る→来させる |
- 强制（叫某人做）：母は弟に野菜を食べさせた。（妈妈叫弟弟吃蔬菜。）
- 许可（让某人做）：子どもを公園で遊ばせた。（让孩子在公园玩。）—— 意思是“强制”还是“许可”需视前后文而定。
- 委婉请求：由使役形衍生出的“〜させてください”（请让我...）：今日は早く帰らせてください。这是考试和日常生活中必备的句型。
还有更高阶的使役被动 〜させられる —— “被迫做某事（心不甘情不愿）”：母に部屋を掃除させられた。（我被迫打扫房间。）变位逻辑：掃除する → させる（使役）→ させられる（被动）。如果句子流露出对长辈或权威的不满，通常就是选这个形式。
4. 意志形：〜（よ）う
| 动词分类 | 规则 | 例子 |
|---|---|---|
| 第一类 (Group 1) | u → ō | 行く→行こう, 飲む→飲もう |
| 第二类 (Group 2) | 去 る → よう | 食べる→食べよう, 見る→見よう |
| 不规则 | — | する→しよう, 来る→来よう（こよう） |
普通体（口语）的“走吧/要不要...”：もう遅いから、帰ろう。此外还有 N4 的重点句型 〜(よ)うと思う（打算...）：週末は映画を見ようと思います。（表达目前的意图，比 〜つもり 语气温和。）相关的命令用法：〜なさい（父母或老师的命令：早く寝なさい）以及禁止形 〜な（语气强烈：入るな）。
5. 四大条件形：と・ば・たら・なら
这是学生最常问的问题，以下是 N4 的应用地图：
| 形式 | 特性 | 例子 | 限制 |
|---|---|---|---|
| と | 自然规律/恒常现象：一 A 就必 B | 春になると、桜が咲く。／このボタンを押すと、ドアが開く。 | B句不能是请求/命令/邀请 ✗押すと、開けてください |
| ば | 逻辑假设：只要 A (焦点在前提条件) | 安ければ、買います。／分からなければ、聞いてください。 | 变化：買う→買えば, 高い→高ければ, する→すれば |
| たら | 万用条件：如果/当 A 发生后 | 駅に着いたら、電話してください。／雨が降ったら、中止です。 | 用途最广 —— 不确定选哪个时，たら 通常是最保险的答案。 |
| なら | 话题承接：如果是说到 A 的话 | 京都へ行くなら、秋がいいですよ。 | 针对对方的提议或话题给予建议。 |
考试辨析：“と”用于自然结果（自动贩卖机、季节变换）；“なら”独有的用法是“针对对方的计划给予建议”（行くなら…がいい）；“たら”强调先后顺序（“抵达后”）。如果 B 句是命令或请求，“と”绝对错误；如果 A 句是对方刚说过的计划，“なら”最合适。
注：桜（さくら）是日语新字体，繁体汉字写作“櫻”。駅（えき）对应繁体汉字“驛”。
6. 授受关系：三角关系
这三个动词是从三种视角看同一件好事。先看物品赠送，再看 N4 核心的“て形”动作服务：
| 动词 | 角度 | 例子 |
|---|---|---|
| あげる | 我/我们方给予（或 A 给 B） | 友達に本を貸してあげました。（我为朋友借书给他。） |
| くれる | 别人给我/我们方 | 姉が宿題を手伝ってくれた。（姐姐帮我做功课。） |
| もらう | 我/我们方收到；主词是“接收者” | 先生に作文を直してもらいました。（我请老师帮我改了作文。） |
- 方向测试：好处是流向“我这方”吗？ → くれる／もらう。流向“外人”吗？ → あげる。注意：もらう 的主语是“得到好处的人”；くれる 的主语是“给予好处的人”。
- 对下称呼：〜てやる（对宠物、植物、年幼弟妹）：犬にえさを買ってやった。
- 礼貌请求代名词：〜ていただけませんか（能不能请您...）：もう一度説明していただけませんか。（いただく 是 もらう 的谦让语。）
- 感谢公式：〜てくれてありがとう —— 手伝ってくれてありがとう。
考试陷阱：交换 くれる/あげる 的视角 —— 友達が私に本を貸して（あげた✗／くれた○）。任何到达“我”身边的动作，必须用 くれる 或 もらう。
7. 自他动词对应 (他动词・自动词)
N4 正式将你接触过的单词系统化：人做某事 (を＋他动词) vs. 事情自然发生/状态 (が＋自动词)。
| を＋他动词 (人为动作) | が＋自动词 (自然发生/状态) |
|---|---|
| 開ける (开...) | 開く (开了) |
| 閉める (关...) | 閉まる (关了) |
| つける (开灯) | つく (灯亮着) |
| 消す (熄灭/关掉) | 消える (熄灭了) |
| 始める (开始某事) | 始まる (某事开始了) |
| 止める (停下...) | 止まる (停住了) |
| 入れる (放入) | 入る (进入) |
| 出す (拿出) | 出る (出来) |
| 落とす (弄掉) | 落ちる (掉落) |
| 壊す (弄坏) | 壊れる (坏了) |
| 直す (修理) | 直る (修好了) |
| 見つける (找到) | 見つかる (被找到) |
| 決める (决定) | 決まる (被决定) |
| 変える (改变...) | 変わる (变化) |
汉字注意：“壊”对应“坏”；“変”对应“变”。
这部分与时态结合后，会产生考试最爱的“三方对比”：窓を開けます（我要开窗） / 窓が開いています（窗户开着 —— 自动词状态） / 窓が開けてあります（有人为了某种目的而把窗户开着 —— 详见 B 部分）。填空前先看助词，就能判断该选哪一组动词。
8. 义务与必要性
N5 学过四种“必须”的说法，N4 则确立了标准形式 〜なければいけない／〜なければならない：もう帰らなければなりません。听力考试中常见的口语缩略形：〜なきゃ (帰らなきゃ), 〜なくちゃ (行かなくちゃ)。另外还有正式用法 〜必要がある：早めに予約する必要があります。
9. N4 考题实战演练
子どものとき、母に毎日ピアノを（ ）。
① 練習しました ② 練習させました ③ 練習させられました ④ 練習されました → 答案：③（被妈妈强迫 ＋ 感到不情愿 ＝ 使役被动）。
この字は小さくて（ ）にくいです。
① 読む ② 読み ③ 読んで ④ 読ま → 答案：②（动词 stem ＋ にくい 是 B 部分句型，但接续规则是 ます形 的语干！）。
母の日に、娘が晩ご飯を作って（ ）。
① あげました ② くれました ③ もらいました ④ やりました → 答案：②（恩惠流向说话者/家庭内部；主语是给予者“女儿”）。
⚠ 中日异义语提醒：日语的“娘”（むすめ）是指自己的女儿，而不是汉语中的妈妈或年轻女子。
本章重点总结
- 动词大革命：掌握可能形（food が）、被动形（受害感）、使役形（让/叫人做）、使役被动（被迫）、意志形（～よう）。
- 第二类动词陷阱：“られる”同时是可能与被动，看助词和有无“受害感”来区分。
- 条件形：と（规律）、ば（逻辑）、たら（万用）、なら（建议）。
- 授受关系：あげる 向外，くれる 向内，もらう 主语是接收者。最礼貌的请求是“〜ていただけませんか”。
- 自他动词：“を＋他动词”与“が＋自动词”的配对，看空格前的助词是关键。
- 义务：必须认得“なければならない”，听力要注意“なきゃ/なくちゃ”。