欢迎来到写作的世界！

你好！今天，我们要一起学习如何成为厉害的小作家。写作就像在你的脑海和别人的想法之间搭建一座桥梁。在小学三年级，我们会重点学习两种非常重要的写作方式：记叙文（Narratives）和报告（Reports）。

记叙文让我们运用想象力去讲故事，而报告则能帮助我们分享关于真实世界的有趣事实。让我们马上开始，看看它们是如何运作的吧！

1. 记叙文写作：说一个好故事

记叙文（Narrative）其实就是故事的代名词。它可以是你亲身经历的事情（个人经历），也可以是你创作出来的内容（虚构故事）。记叙文的目标是为了娱乐（entertain）读者。

故事的材料

就像烤蛋糕一样，一个好故事需要特定的材料：

角色（Characters）：故事是关于谁的？这可以是一个人、一只动物，甚至是一个会说话的机器人！例子：一只名叫巴纳比（Barnaby）的好奇小猫。

背景（Setting）：故事发生在什么时间和地点？例子：雷雨交加时的一座阴森城堡。

情节（Plot）：这是故事中发生的事情。通常包含开端、发展和结局。

「故事山」（Story Mountain）结构

想象写故事就像爬山一样。别担心，如果起初觉得有点难也没关系；大多数的故事都遵循这个规律：

1. 开端（山脚）：介绍你的角色和故事背景。
2. 问题（上山途中）：出事了！这让故事变得有趣。
3. 高潮（山顶）：最刺激或最恐怖的部分，角色正面迎战困难。
4. 解决（下山途中）：问题是如何解决的。
5. 结局（回到地面）：角色现在感觉如何，故事是如何结束的。

记忆小窍门：五指计划
举起你的手来记住这些部分：
1. 拇指：角色（是谁？）
2. 食指：背景（在哪里？）
3. 中指：问题（哎呀！）
4. 无名指：行动（发生了什么？）
5. 小指：结局（解决方法！）

快速回顾：记叙文使用描写词（形容词）来帮助读者在脑海中「看见」故事。与其说「那只狗很大」，你不如说「那只巨大且毛茸茸的狗摇着尾巴」。

重点总结：记叙文透过开端、发展和结局来讲述一个故事，通常会有一位主角去解决一个问题。

2. 报告写作：分享事实

报告（Report）和故事非常不同。在报告中，我们不能编造内容。我们分享关于真实主题的事实（facts）和信息（information），例如动物、太空或历史。报告的目标是为了提供信息（inform）给读者。

如何整理一份报告

报告需要非常整洁，这样读者才能轻松找到信息。我们使用标题（Headings）来标记不同的章节。

标题（Title）：准确地告诉读者这份报告的主题。例子：关于蜜蜂的一切。

引言（Introduction）：定义主题的一小段文字。例子：蜜蜂是一种以采蜜和群居于蜂巢而闻名的飞虫。

小标题（副标题 / The Body）：这些将事实分为不同的类别。
例子标题：蜜蜂吃什么
例子标题：蜜蜂住在哪里

总结（Conclusion）：最后一段总结全文。例子：蜜蜂对我们的星球非常重要，因为它们能帮助花朵生长。

报告的重要特征

使用现在时态：报告通常描述现在的事实。例子：「狮子生活在非洲」，而不是「狮子生活过」。

使用事实，而非观点：事实是可以证明的事情。
事实：「苹果生长在树上。」
观点：「苹果是最好吃的水果。」（报告中不要包含个人观点！）

你知道吗？许多报告会包含图表（diagrams）（带有标签的绘图）或词汇表（glossaries）（列出艰涩词汇及其定义）来帮助读者更好地理解！

重点总结：报告使用标题和事实，向读者传授关于特定真实主题的知识。

3. 如何分辨两者

有时很难判断你在写记叙文还是报告。请使用这个简单的指南：

这是记叙文吗？

- 它是否以「很久很久以前」开头？
- 它是否有「好人」和「坏人」？
- 是否有一个需要解决的问题？
- 如果是，这就是记叙文！

这是报告吗？

- 它是否有标题？
- 它是否充满了真实的事实？
- 它是否使用「是」这样的描述而非「很久以前」？
- 如果是，这就是报告！

避免常见的错误

1. 混淆事实与虚构：不要在关于蜥蜴的报告中加入一条会说话的龙！
2. 忘记结局：故事和报告都需要一个清晰的结尾，这样读者才不会困惑发生了什么事。
3. 不使用标题：在报告中，一大块文字很难阅读。使用标题让读者的眼睛放松一下！

快速回顾：
- 记叙文 = 娱乐性、角色、情节、故事山。
- 报告 = 信息、事实、标题、现在时态。

起初如果觉得很难选用适当的词汇，请不要担心。你阅读的故事和科普读物越多，你的写作能力就会进步得越快！祝你写作愉快！