An original Thinka practice paper modelled on the structure and difficulty of the Jun 2023 CCEA AS Level Spanish 5750 paper. Not affiliated with or reproduced from CCEA.
AS 2 甲部: Listening
Answer Question 1 in Spanish and Question 2 in English based on the recorded audio tracks.
16 题目 · 25 分
题目 1 · Short Answer in Spanish (AO1)
2 分
Vas a escuchar un reportaje de radio titulado «El auge del turismo rural en España». Escucha la grabación y contesta a las preguntas en español.
Locutor: «Buenos días. Hoy hablamos del turismo rural, un sector que sigue creciendo en España. Según los últimos datos, el año pasado más de tres millones de turistas visitaron zonas rurales españolas, un quince por ciento más que el año anterior. La mayoría de estos turistas, casi el sesenta por ciento, eligió alojarse en casas rurales tradicionales en vez de en hoteles. Entrevistamos a Marta Gil, propietaria de una casa rural en la provincia de Soria. 'Antes, muchos jóvenes se marchaban del pueblo porque no había trabajo', explica Marta. 'Ahora, gracias al turismo rural, hemos podido abrir tres nuevos negocios: mi casa rural, un restaurante y una tienda de productos locales.' Marta añade que el turismo rural también ayuda a proteger el medio ambiente, porque muchos visitantes vienen precisamente para disfrutar de la naturaleza y del paisaje, sin contaminar. Sin embargo, algunos expertos advierten de que, si el número de turistas sigue aumentando tan rápido, algunos pueblos pequeños podrían tener problemas para gestionar el agua y la basura durante los meses de verano. Por eso, el gobierno regional ha anunciado una inversión de dos millones de euros para mejorar las infraestructuras de estos pueblos antes del próximo verano.»
¿Cuántos turistas visitaron zonas rurales españolas el año pasado, según el reportaje?
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解题
El reportaje dice que el año pasado más de tres millones de turistas visitaron zonas rurales españolas. Final answer: Más de tres millones
评分标准
2 marks: más de tres millones (de turistas). Accept 'tres millones' alone for [1]. [2]
题目 2 · Short Answer in Spanish (AO1)
2 分
¿En qué porcentaje aumentó el número de turistas rurales en comparación con el año anterior?
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解题
El reportaje dice que hubo un quince por ciento más de turistas que el año anterior. Final answer: Un quince por ciento
评分标准
2 marks: un quince por ciento / quince por ciento. [2]
题目 3 · Short Answer in Spanish (AO1)
1 分
¿Qué porcentaje de turistas eligió alojarse en casas rurales en vez de en hoteles?
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解题
El reportaje dice que casi el sesenta por ciento de los turistas eligió alojarse en casas rurales. Final answer: Casi el sesenta por ciento
评分标准
1 mark: (casi) el sesenta por ciento. [1]
题目 4 · Short Answer in Spanish (AO1)
1 分
¿En qué provincia tiene Marta Gil su casa rural?
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解题
Marta Gil tiene su casa rural en la provincia de Soria. Final answer: (En la provincia de) Soria
评分标准
1 mark: Soria. [1]
题目 5 · Short Answer in Spanish (AO1)
1 分
Según Marta, ¿por qué se marchaban antes los jóvenes del pueblo?
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解题
Marta explica que antes los jóvenes se marchaban del pueblo porque no había trabajo. Final answer: Porque no había trabajo
评分标准
1 mark: porque no había trabajo. [1]
题目 6 · Short Answer in Spanish (AO1)
1 分
Menciona uno de los tres negocios nuevos que se han abierto gracias al turismo rural.
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解题
Marta dice que han podido abrir tres nuevos negocios: su casa rural, un restaurante y una tienda de productos locales; cualquiera de estos es una respuesta válida. Final answer: Cualquiera de: la casa rural / un restaurante / una tienda de productos locales
评分标准
1 mark: cualquiera de: la casa rural / un restaurante / una tienda de productos locales. [1]
题目 7 · Short Answer in Spanish (AO1)
1 分
Según Marta, ¿por qué el turismo rural ayuda a proteger el medio ambiente?
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解题
Marta añade que el turismo rural ayuda a proteger el medio ambiente porque muchos visitantes vienen precisamente para disfrutar de la naturaleza y del paisaje, sin contaminar. Final answer: Porque los visitantes vienen para disfrutar de la naturaleza y del paisaje sin contaminar
评分标准
1 mark: porque los visitantes vienen a disfrutar de la naturaleza/el paisaje sin contaminar. [1]
题目 8 · Short Answer in Spanish (AO1)
1 分
¿Cuánto dinero ha anunciado el gobierno regional para mejorar las infraestructuras de los pueblos?
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解题
El gobierno regional ha anunciado una inversión de dos millones de euros para mejorar las infraestructuras de estos pueblos. Final answer: Dos millones de euros
评分标准
1 mark: dos millones de euros. [1]
题目 9 · Short Answer in English (AO1)
2 分
Listen to an interview titled «El móvil en el instituto» and answer the following questions in English.
Presentadora: «Hoy en nuestro programa hablamos con Diego Ramírez, profesor de instituto, sobre el uso de los móviles entre los adolescentes. Diego, ¿qué has observado en tus clases?» Diego: «Pues, en los últimos cinco años, el uso del móvil entre mis alumnos se ha triplicado. Muchos lo usan durante los descansos, pero también, desafortunadamente, algunos lo usan a escondidas durante las clases.» Presentadora: «¿Y cómo afecta esto a sus estudios?» Diego: «Un estudio reciente de nuestra propia universidad regional muestra que los alumnos que pasan más de cuatro horas al día en el móvil sacan, de media, dos puntos menos en sus exámenes que los que lo usan menos de una hora.» Presentadora: «¿Qué medidas ha tomado el instituto?» Diego: «Desde septiembre, hemos prohibido el uso del móvil durante las horas de clase, aunque los alumnos todavía pueden usarlo durante el recreo, que dura treinta minutos. También hemos organizado talleres para padres, para explicarles cómo hablar con sus hijos sobre el uso responsable de la tecnología.» Presentadora: «¿Ha mejorado la situación?» Diego: «Sí, notablemente. Desde que empezamos la nueva norma, la concentración en clase ha mejorado mucho, según mis compañeros profesores.»
By how much has mobile phone use among Diego's students increased over the last five years?
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解题
Diego says that over the last five years, mobile phone use among his students has tripled. Final answer: It has tripled.
评分标准
2 marks: it has tripled. [2]
题目 10 · Short Answer in English (AO1)
2 分
What do some students unfortunately do with their phones during lessons?
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解题
Diego says that, unfortunately, some students use their phones secretly during lessons. Final answer: They use them secretly/in secret during lessons.
评分标准
2 marks: they use them secretly/in secret/without permission during lessons. [2]
题目 11 · Short Answer in English (AO1)
2 分
According to the study mentioned, how many fewer points on average do students who use their phone more than four hours a day score in exams, compared with those who use it for less than one hour?
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解题
The study shows that students who spend more than four hours a day on their phone score, on average, two points less in their exams than those who use it for less than an hour. Final answer: Two points fewer, on average.
评分标准
2 marks: two (fewer) points, on average. [2]
题目 12 · Short Answer in English (AO1)
2 分
Since when has the school banned mobile phone use during lesson times?
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解题
Diego says the school has banned mobile phone use during lesson times since September. Final answer: Since September.
评分标准
2 marks: since September. [2]
题目 13 · Short Answer in English (AO1)
2 分
How long does break time last, during which students can still use their phones?
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解题
Diego says students can still use their phones during break time, which lasts thirty minutes. Final answer: Thirty minutes.
评分标准
2 marks: thirty minutes. [2]
题目 14 · Short Answer in English (AO1)
2 分
What has the school organised for parents?
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解题
Diego says the school has also organised workshops for parents, to explain to them how to talk to their children about the responsible use of technology. Final answer: Workshops, to explain how to talk to their children about the responsible use of technology.
评分标准
2 marks: workshops (for parents), to explain how to talk to their children about responsible use of technology. Accept 'workshops' alone for [1]. [2]
题目 15 · Short Answer in English (AO1)
2 分
According to Diego's colleagues, what has improved since the new rule began?
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解题
Diego says that, according to his fellow teachers, concentration in class has improved a great deal since the new rule began. Final answer: Concentration in class has improved a lot.
评分标准
2 marks: concentration in class has improved (a lot/notably). [2]
题目 16 · Short Answer in English (AO1)
1 分
Who is Diego Ramírez?
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解题
Diego Ramírez is introduced as a secondary school ('instituto') teacher. Final answer: A secondary school teacher.
Read the insert article and answer Question 1 in Spanish. Translate the text in Question 2 into English.
8 题目 · 40 分
题目 1 · Reading Comprehension in Spanish (AO2)
3 分
Lee el artículo «Cómo gestionan el estrés los jóvenes españoles» y contesta a las siguientes preguntas en español. (Ver inserto)
Cada vez son más los jóvenes españoles que sufren de estrés académico, según un nuevo estudio publicado esta semana por la Universidad de Salamanca. El estudio, que analizó las respuestas de más de dos mil estudiantes de bachillerato, revela que el setenta por ciento de los encuestados afirma sentirse «muy estresado» o «bastante estresado» durante la época de exámenes.
La psicóloga Ana Torres, que dirigió el estudio, explica que las principales causas del estrés son la presión de los padres, el miedo a no conseguir una buena nota y la falta de tiempo libre. «Muchos estudiantes duermen menos de seis horas por noche durante los exámenes, lo cual empeora aún más su capacidad de concentración», añade Torres.
Para hacer frente a esta situación, varios institutos han empezado a ofrecer clases de yoga y meditación de forma gratuita durante el recreo. Los primeros resultados son prometedores: en los institutos donde se ofrecen estas clases, el número de estudiantes que dice sentirse «muy estresado» ha bajado en un veinte por ciento en solo un curso escolar.
Sin embargo, la doctora Torres advierte de que estas medidas no son suficientes por sí solas. «Es fundamental que hablemos abiertamente con los jóvenes sobre sus emociones, en vez de simplemente decirles que se relajen», afirma. También recomienda que los padres eviten comparar a sus hijos con otros estudiantes, ya que esto puede aumentar todavía más la presión que sienten. Para muchos expertos, la solución pasa por un cambio más profundo en la forma en que la sociedad entiende el éxito académico, dando más valor al bienestar de los jóvenes y no solo a sus calificaciones.
¿Qué universidad publicó el nuevo estudio sobre el estrés académico?
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解题
El artículo dice que el estudio fue publicado por la Universidad de Salamanca. Final answer: La Universidad de Salamanca
评分标准
3 marks: la Universidad de Salamanca. [3]
题目 2 · Reading Comprehension in Spanish (AO2)
3 分
¿Qué porcentaje de los estudiantes encuestados afirma sentirse «muy estresado» o «bastante estresado» durante los exámenes?
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解题
El artículo dice que el setenta por ciento de los encuestados afirma sentirse «muy estresado» o «bastante estresado» durante la época de exámenes. Final answer: El setenta por ciento
评分标准
3 marks: el setenta por ciento / setenta por ciento. [3]
题目 3 · Reading Comprehension in Spanish (AO2)
3 分
Según Ana Torres, ¿cuáles son las principales causas del estrés? Menciona dos.
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解题
Ana Torres explica que las principales causas del estrés son la presión de los padres, el miedo a no conseguir una buena nota y la falta de tiempo libre; cualquiera de dos de estas es una respuesta válida. Final answer: Dos de: la presión de los padres / el miedo a no conseguir una buena nota / la falta de tiempo libre
评分标准
[1] mark for the first valid cause identified; [1] mark for a second, different valid cause identified; [1] further mark for accurate, specific wording drawn from the text (e.g. naming a third cause or giving precise detail). Valid causes: la presión de los padres; el miedo a no conseguir una buena nota; la falta de tiempo libre. Maximum [3]. [3]
题目 4 · Reading Comprehension in Spanish (AO2)
3 分
¿Cuántas horas duermen muchos estudiantes por noche durante la época de exámenes?
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解题
El artículo dice que muchos estudiantes duermen menos de seis horas por noche durante los exámenes. Final answer: Menos de seis horas
评分标准
3 marks: menos de seis horas. [3]
题目 5 · Reading Comprehension in Spanish (AO2)
3 分
¿Qué han empezado a ofrecer varios institutos para ayudar a los estudiantes?
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解题
Varios institutos han empezado a ofrecer clases de yoga y meditación de forma gratuita durante el recreo. Final answer: Clases de yoga y meditación (gratuitas, durante el recreo)
评分标准
3 marks: clases de yoga y meditación (gratuitas/durante el recreo); accept either activity alone for [2]. [3]
题目 6 · Reading Comprehension in Spanish (AO2)
3 分
¿En qué porcentaje ha bajado el número de estudiantes que se siente «muy estresado» en los institutos donde se ofrecen estas clases?
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解题
En los institutos donde se ofrecen estas clases, el número de estudiantes que dice sentirse «muy estresado» ha bajado en un veinte por ciento en solo un curso escolar. Final answer: En un veinte por ciento
评分标准
3 marks: un veinte por ciento / veinte por ciento. [3]
题目 7 · Reading Comprehension in Spanish (AO2)
2 分
Según la doctora Torres, ¿qué deben evitar los padres?
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解题
La doctora Torres recomienda que los padres eviten comparar a sus hijos con otros estudiantes. Final answer: Comparar a sus hijos con otros estudiantes
评分标准
2 marks: comparar a sus hijos con otros estudiantes. [2]
题目 8 · Translation into English (AO2)
20 分
Traduce al inglés el siguiente párrafo, tomado del mismo artículo. No traduzcas el título del artículo.
«Sin embargo, la doctora Torres advierte de que estas medidas no son suficientes por sí solas. 'Es fundamental que hablemos abiertamente con los jóvenes sobre sus emociones, en vez de simplemente decirles que se relajen', afirma. También recomienda que los padres eviten comparar a sus hijos con otros estudiantes, ya que esto puede aumentar todavía más la presión que sienten. Para muchos expertos, la solución pasa por un cambio más profundo en la forma en que la sociedad entiende el éxito académico, dando más valor al bienestar de los jóvenes y no solo a sus calificaciones.»
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解题
The passage divides into six sections for marking purposes. (1) 'Sin embargo, la doctora Torres advierte de que estas medidas no son suficientes por sí solas' -> 'However, Dr Torres warns that these measures are not enough on their own.' (2) "'Es fundamental que hablemos abiertamente con los jóvenes sobre sus emociones, en vez de simplemente decirles que se relajen', afirma" -> "'It is essential that we talk openly with young people about their emotions, instead of simply telling them to relax,' she states." (3) 'También recomienda que los padres eviten comparar a sus hijos con otros estudiantes,' -> 'She also recommends that parents avoid comparing their children with other students,'. (4) 'ya que esto puede aumentar todavía más la presión que sienten.' -> 'as this can further increase the pressure they feel.' (5) 'Para muchos expertos, la solución pasa por un cambio más profundo en la forma en que la sociedad entiende el éxito académico,' -> 'For many experts, the solution lies in a deeper change in the way society understands academic success,'. (6) 'dando más valor al bienestar de los jóvenes y no solo a sus calificaciones.' -> "giving more value to young people's wellbeing and not just to their grades." Combining all six sections into fluent English gives the full translation: However, Dr Torres warns that these measures are not enough on their own. 'It is essential that we talk openly with young people about their emotions, instead of simply telling them to relax,' she states. She also recommends that parents avoid comparing their children with other students, as this can further increase the pressure they feel. For many experts, the solution lies in a deeper change in the way society understands academic success, giving more value to young people's wellbeing and not just to their grades.
评分标准
The passage is divided into 6 sections, each marked out of 10 against 5-band AO2 performance descriptors, and the total is then divided by 3 to reach a mark out of 20. Bands (applied per section): 9-10 = fully accurate rendering of meaning, register and structure, natural idiomatic English; 7-8 = accurate meaning with minor stylistic lapses; 5-6 = generally accurate meaning with one or two errors of detail or register; 3-4 = meaning partly conveyed, with errors that distort some detail; 1-2 = meaning largely lost or a small fragment only correctly rendered; 0 = omitted or unrelated to the source. The 6 sections are: (1) 'Sin embargo... por sí solas' -> 'However... on their own'; (2) the quotation 'Es fundamental... a relajarse' -> 'It is essential... to relax'; (3) 'También recomienda... otros estudiantes,' -> 'She also recommends... other students,'; (4) 'ya que esto... que sienten.' -> 'as this... they feel.'; (5) 'Para muchos expertos... éxito académico,' -> 'For many experts... academic success,'; (6) 'dando más valor... calificaciones.' -> 'giving more value... their grades.' Maximum 10 marks per section (60 total), divided by 3 = maximum [20].
AS 2 部分 C: Use of Language
Complete all five discrete grammar and translation exercises in Spanish.
25 题目 · 35 分
题目 1 · Verb Tense Conversion (AO3)
1 分
Cambia el verbo entre paréntesis al pretérito indefinido y escribe la frase completa en español: «El verano pasado, mi familia y yo (viajar) a Portugal.»
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解题
El verbo 'viajar' se conjuga en la primera persona del plural del pretérito indefinido: viajamos (idéntica a la forma del presente para los verbos regulares en -ar). Final answer: El verano pasado, mi familia y yo viajamos a Portugal.
评分标准
1 mark: 'viajamos' correctamente conjugado (pretérito indefinido, 1ª persona plural) dentro de la frase completa. [1]
题目 2 · Verb Tense Conversion (AO3)
1 分
Cambia el verbo entre paréntesis al futuro simple y escribe la frase completa en español: «Mañana, mis primos (llegar) a las diez de la noche.»
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解题
El verbo 'llegar' se conjuga en la tercera persona del plural del futuro simple: llegarán. Final answer: Mañana, mis primos llegarán a las diez de la noche.
评分标准
1 mark: 'llegarán' correctamente conjugado (futuro simple, 3ª persona plural) dentro de la frase completa. [1]
题目 3 · Verb Tense Conversion (AO3)
1 分
Cambia el verbo entre paréntesis al pretérito imperfecto y escribe la frase completa en español: «Cuando yo era niño, mis abuelos (vivir) en el campo.»
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解题
El verbo 'vivir' se conjuga en la tercera persona del plural del pretérito imperfecto: vivían. Final answer: Cuando yo era niño, mis abuelos vivían en el campo.
评分标准
1 mark: 'vivían' correctamente conjugado (pretérito imperfecto, 3ª persona plural) dentro de la frase completa. [1]
题目 4 · Verb Tense Conversion (AO3)
1 分
Cambia el verbo entre paréntesis al condicional simple y escribe la frase completa en español: «Si tuviera más tiempo, (estudiar/yo) español todos los días.»
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解题
El verbo 'estudiar' se conjuga en la primera persona del singular del condicional simple: estudiaría, completando correctamente la estructura condicional (imperfecto de subjuntivo + condicional). Final answer: Si tuviera más tiempo, estudiaría español todos los días.
评分标准
1 mark: 'estudiaría' correctamente conjugado (condicional simple, 1ª persona singular) dentro de la frase completa. [1]
题目 5 · Verb Tense Conversion (AO3)
1 分
Cambia el verbo entre paréntesis al pretérito perfecto y escribe la frase completa en español: «Esta mañana, mi hermana ya (terminar) sus deberes.»
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解题
El verbo 'terminar' se conjuga en la tercera persona del singular del pretérito perfecto: ha terminado (haber + participio pasado). Final answer: Esta mañana, mi hermana ya ha terminado sus deberes.
评分标准
1 mark: 'ha terminado' correctamente conjugado (pretérito perfecto, 3ª persona singular) dentro de la frase completa. [1]
题目 6 · Subjunctive Verb Insertion (AO3)
1 分
Pon el verbo entre paréntesis en la forma correcta del presente de subjuntivo: «Espero que tú (poder) ____ venir a la fiesta el sábado.»
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解题
El verbo 'poder' (con diptongación o-ue) se conjuga en la segunda persona del singular del presente de subjuntivo, tras la expresión de deseo 'espero que': puedas. Final answer: puedas
评分标准
1 mark: 'puedas' correctamente conjugado. [1]
题目 7 · Subjunctive Verb Insertion (AO3)
1 分
Pon el verbo entre paréntesis en la forma correcta del presente de subjuntivo: «Es importante que nosotros (ser) ____ puntuales a la reunión.»
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解题
El verbo irregular 'ser' se conjuga en la primera persona del plural del presente de subjuntivo, tras la expresión impersonal 'es importante que': seamos. Final answer: seamos
评分标准
1 mark: 'seamos' correctamente conjugado. [1]
题目 8 · Subjunctive Verb Insertion (AO3)
1 分
Pon el verbo entre paréntesis en la forma correcta del presente de subjuntivo: «Mis padres quieren que yo (estudiar) ____ medicina en la universidad.»
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解题
El verbo regular 'estudiar' se conjuga en la primera persona del singular del presente de subjuntivo, tras el verbo de influencia 'quieren que': estudie. Final answer: estudie
评分标准
1 mark: 'estudie' correctamente conjugado. [1]
题目 9 · Subjunctive Verb Insertion (AO3)
1 分
Pon el verbo entre paréntesis en la forma correcta del presente de subjuntivo: «No creo que ella (tener) ____ razón esta vez.»
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解题
El verbo irregular 'tener' se conjuga en la tercera persona del singular del presente de subjuntivo, tras la expresión de duda 'no creo que': tenga. Final answer: tenga
评分标准
1 mark: 'tenga' correctamente conjugado. [1]
题目 10 · Subjunctive Verb Insertion (AO3)
1 分
Pon el verbo entre paréntesis en la forma correcta del presente de subjuntivo: «Cuando (llegar/tú) ____ a casa, llámame por teléfono.»
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解题
El verbo 'llegar' (con cambio ortográfico g→gu ante e para conservar el sonido) se conjuga en la segunda persona del singular del presente de subjuntivo, tras la conjunción temporal 'cuando' con valor futuro: llegues. Final answer: llegues
评分标准
1 mark: 'llegues' correctamente conjugado (con la 'u' ortográfica). [1]
题目 11 · Definite Article Insertion (AO3)
1 分
Da la forma correcta del artículo determinado (el/la/los/las) correspondiente al siguiente sustantivo: «____ problema»
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解题
'Problema' es un sustantivo masculino a pesar de terminar en '-a' (como otras palabras de origen griego: el sistema, el programa, el tema), por lo que el artículo correcto es 'el'. Final answer: el
评分标准
1 mark: 'el'. [1]
题目 12 · Definite Article Insertion (AO3)
1 分
Da la forma correcta del artículo determinado (el/la/los/las) correspondiente al siguiente sustantivo: «____ manos»
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解题
'Mano' es un sustantivo femenino (una excepción a la regla general de terminación en '-o'), por lo que en plural el artículo correcto es 'las'. Final answer: las
评分标准
1 mark: 'las'. [1]
题目 13 · Definite Article Insertion (AO3)
1 分
Da la forma correcta del artículo determinado (el/la/los/las) correspondiente al siguiente sustantivo: «____ agua»
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解题
'Agua' es un sustantivo femenino, pero en singular toma el artículo 'el' por razones fonéticas, ya que empieza por 'a' tónica (para evitar la cacofonía 'la agua'); el sustantivo sigue siendo femenino, como muestra 'el agua fría'. Final answer: el
评分标准
1 mark: 'el'. [1]
题目 14 · Definite Article Insertion (AO3)
1 分
Da la forma correcta del artículo determinado (el/la/los/las) correspondiente al siguiente sustantivo: «____ ciudades»
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解题
'Ciudad' es un sustantivo femenino, por lo que en plural el artículo correcto es 'las'. Final answer: las
评分标准
1 mark: 'las'. [1]
题目 15 · Definite Article Insertion (AO3)
1 分
Da la forma correcta del artículo determinado (el/la/los/las) correspondiente al siguiente sustantivo: «____ programa»
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解题
'Programa' es un sustantivo masculino a pesar de terminar en '-a' (mismo patrón que 'problema'), por lo que el artículo correcto es 'el'. Final answer: el
评分标准
1 mark: 'el'. [1]
题目 16 · Negative Particle Selection (AO3)
1 分
Completa la frase en español usando la palabra negativa apropiada de la lista: nunca, nadie, nada, tampoco, ninguno. «No he estado ____ en Argentina.»
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解题
La palabra negativa 'nunca' completa correctamente la construcción 'no he estado nunca', que significa 'I have never been'. Final answer: nunca
评分标准
1 mark: 'nunca'. [1]
题目 17 · Negative Particle Selection (AO3)
1 分
Completa la frase en español usando la palabra negativa apropiada de la lista: nunca, nadie, nada, tampoco, ninguno. «____ vino a mi cumpleaños este año.»
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解题
La palabra negativa 'nadie' ('nobody') completa correctamente la frase como sujeto negativo al principio de la oración. Final answer: Nadie
评分标准
1 mark: 'Nadie'. [1]
题目 18 · Negative Particle Selection (AO3)
1 分
Completa la frase en español usando la palabra negativa apropiada de la lista: nunca, nadie, nada, tampoco, ninguno. «No quiero comer ____ ahora mismo.»
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解题
La palabra negativa 'nada' ('nothing/anything') completa correctamente la construcción de doble negación 'no quiero... nada'. Final answer: nada
评分标准
1 mark: 'nada'. [1]
题目 19 · Negative Particle Selection (AO3)
1 分
Completa la frase en español usando la palabra negativa apropiada de la lista: nunca, nadie, nada, tampoco, ninguno. «A mí no me gusta el fútbol, y a mi hermano ____.»
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解题
La palabra 'tampoco' ('neither/either') completa correctamente la frase para expresar que la segunda persona comparte la misma actitud negativa que la primera. Final answer: tampoco
评分标准
1 mark: 'tampoco'. [1]
题目 20 · Negative Particle Selection (AO3)
1 分
Completa la frase en español usando la palabra negativa apropiada de la lista: nunca, nadie, nada, tampoco, ninguno. «De todos los libros que compré, ____ me gustó.»
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解题
La palabra negativa 'ninguno' ('none/not a single one') completa correctamente la frase como pronombre que sustituye a 'libro' en un contexto negativo. Final answer: ninguno
评分标准
1 mark: 'ninguno'. [1]
题目 21 · Sentence Translation into Spanish (AO3)
3 分
Traduce la frase siguiente al español: «I went to the cinema with my friends last Saturday.»
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解题
'I went' se traduce con el pretérito indefinido de 'ir' en primera persona del singular: 'fui'. 'With my friends' es 'con mis amigos', y 'last Saturday' es 'el sábado pasado'. Final answer: Fui al cine con mis amigos el sábado pasado.
评分标准
[1] mark: 'fui' correctamente conjugado (pretérito indefinido de 'ir'); [1] mark: 'con mis amigos' correcto; [1] mark: 'el sábado pasado' correcto y frase completa/coherente. Maximum [3].
题目 22 · Sentence Translation into Spanish (AO3)
3 分
Traduce la frase siguiente al español: «I hope that you have a good time at the party.»
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解题
La construcción 'espero que' exige el presente de subjuntivo; la expresión idiomática española para 'have a good time' es 'pasarlo bien', de donde 'lo pases bien' (segunda persona del singular, subjuntivo). Final answer: Espero que lo pases bien en la fiesta.
评分标准
[1] mark: 'espero que' correcto; [1] mark: 'lo pases bien' (o 'te diviertas') correctamente conjugado en subjuntivo; [1] mark: 'en la fiesta' correcto y frase completa/coherente. Maximum [3].
题目 23 · Sentence Translation into Spanish (AO3)
3 分
Traduce la frase siguiente al español: «The problem is that the water is too cold.»
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解题
'The problem' es 'el problema' (masculino pese a terminar en '-a'). 'The water' es 'el agua' (femenino, pero con artículo 'el' por razones fonéticas), por lo que el adjetivo debe concordar en femenino: 'fría'. 'Too cold' se traduce como 'demasiado fría', y 'is' (estado temporal) como 'está'. Final answer: El problema es que el agua está demasiado fría.
评分标准
[1] mark: 'el problema es que' correcto; [1] mark: 'el agua' correcto (artículo 'el' con sustantivo femenino); [1] mark: 'está demasiado fría' correcto, con concordancia femenina del adjetivo. Maximum [3].
题目 24 · Sentence Translation into Spanish (AO3)
3 分
Traduce la frase siguiente al español: «Nobody wants to help me with my homework.»
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解题
'Nobody' se traduce como 'nadie', que funciona como sujeto negativo sin necesitar 'no' adicional al principio de la frase. 'Wants to help me' es 'quiere ayudarme' (con el pronombre 'me' añadido al infinitivo), y 'with my homework' es 'con mis deberes'. Final answer: Nadie quiere ayudarme con mis deberes.
评分标准
[1] mark: 'nadie' correcto como sujeto; [1] mark: 'quiere ayudarme' correcto; [1] mark: 'con mis deberes' correcto y frase completa/coherente. Maximum [3].
题目 25 · Sentence Translation into Spanish (AO3)
3 分
Traduce la frase siguiente al español: «I gave it to her yesterday.»
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解题
'I gave' es 'di' (pretérito indefinido de 'dar', 1ª persona singular). El pronombre de objeto directo 'it' (masculino) es 'lo', y el pronombre de objeto indirecto 'to her' (le) se convierte en 'se' delante de 'lo', dando el orden correcto 'se lo di'. 'Yesterday' es 'ayer'. Final answer: Se lo di ayer.
评分标准
[1] mark: 'se lo' correcto (le → se ante lo); [1] mark: 'di' correctamente conjugado (pretérito indefinido de 'dar'); [1] mark: 'ayer' correcto y orden de palabras correcto. Maximum [3].
部分 AS 3: Extended Writing
Choose and answer ONE question in Spanish from the film or literary text options provided, addressing the three compulsory bullet points.
Contesta en español a UNA de las preguntas siguientes.
(a) La cocina tiene un papel central en la novela «Como agua para chocolate», de Laura Esquivel. Comenta los puntos siguientes: • cómo utiliza Tita la cocina para expresar las emociones que no puede expresar de otra manera • un ejemplo de cómo la comida que prepara Tita afecta a quienes la comen • si crees que la cocina le da a Tita algún tipo de poder o libertad dentro de su familia
(b) El conflicto entre la tradición familiar y los deseos individuales es un tema central de «Como agua para chocolate», de Laura Esquivel. Comenta los puntos siguientes: • la tradición familiar que impide el matrimonio de Tita con Pedro • el papel de Mamá Elena a la hora de imponer esta tradición • cómo responde Tita, a lo largo de la novela, a estas restricciones
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解题
A strong response to option (a) would explain that Tita, forbidden from speaking openly about her feelings within her repressive household, channels her emotions instead into the food she prepares, so that cooking becomes her only available language of self-expression. Candidates should support this with an example of the magical-realist device running through the novel, whereby the emotion Tita pours into a dish is transmitted, almost supernaturally, to those who eat it, causing a corresponding emotional or physical reaction in them; candidates may develop this with any accurately described example from the novel's structure of monthly recipes. The response should conclude by assessing whether this gives Tita real power: on one hand cooking allows her an indirect but genuine form of agency and emotional release that she is denied in every other part of her life; on the other hand, it is also the very domestic role that traps her within the family kitchen and beneath her mother's authority, so the power it grants is real but limited and bound up with her continued subordination. A strong response to option (b) would explain the central family tradition, insisted upon by Mamá Elena, that the youngest daughter in the De la Garza family must remain unmarried in order to care for her mother until her death, which directly prevents Tita from marrying the man she loves, Pedro; it would explain that Pedro, in order to remain close to Tita, instead marries Tita's older sister Rosaura, a decision that deepens rather than resolves the central conflict. It would describe Mamá Elena as the rigid, domineering enforcer of this tradition, who suppresses Tita's individual will throughout much of the novel, often harshly. Finally, it would trace how Tita responds to these restrictions gradually and largely indirectly rather than through open rebellion, above all by pouring her forbidden feelings into her cooking, with the tradition's grip over her only being fully broken after Mamá Elena's death. A strong response to either option must be grounded in accurate knowledge of the novel, expressed in a wide range of accurate Spanish, and structured around all three bullet points; a model response to option (b) would explain that family tradition forbids Tita, as the youngest daughter, from marrying so that she can care for Mamá Elena, that Mamá Elena enforces this tradition rigidly and often cruelly throughout the novel even after Pedro marries Tita's sister Rosaura to remain close to Tita, and that Tita resists this imposed fate gradually and largely indirectly, above all by channelling her forbidden emotions into her cooking, until she is only fully freed from the tradition after Mamá Elena's death.
评分标准
Marked out of 75 across three independent assessment objectives. AO2 (Understanding, response to the question and structure of the argument) — 5 bands, 0-35 marks: Band 5 (29-35): a full, well-structured, perceptive response that directly and consistently addresses the question and all three bullet points, with a clear line of argument and apt supporting detail from the novel; Band 4 (22-28): a clear, mostly well-structured response addressing the question and bullet points with good understanding, some minor gaps; Band 3 (15-21): a reasonable response showing general understanding, addressing most bullet points, but with a less developed or partly unclear structure; Band 2 (8-14): a limited response with partial understanding, addressing the question only in outline, weak structure; Band 1 (0-7): very limited or largely irrelevant response, minimal engagement with the question. AO4 (Knowledge and understanding of the set text, its characters, themes and context) — 5 bands, 0-20 marks: Band 5 (17-20): detailed, accurate knowledge of the novel confidently applied to the question, including specific characters/events/themes, without reproducing text verbatim; Band 4 (13-16): good, mostly accurate knowledge, generally well applied; Band 3 (9-12): reasonable knowledge with some inaccuracy or generalisation; Band 2 (5-8): limited, patchy knowledge of the novel; Band 1 (0-4): very limited/inaccurate knowledge. AO3 (Command of the target language: range and accuracy) — 5 bands, 0-20 marks: Band 5 (17-20): wide range of complex structures and vocabulary, high accuracy, natural idiomatic Spanish; Band 4 (13-16): good range of structures, mostly accurate, occasional errors that do not impede communication; Band 3 (9-12): reasonable range, some grammatical errors, meaning generally clear; Band 2 (5-8): limited range and frequent errors that sometimes obscure meaning; Band 1 (0-4): very limited language, frequent basic errors impeding communication. Total = AO2 + AO4 + AO3, maximum 75. [75]
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